ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Нажав на тайм-код, вы перейдёте на Youtube. После перехода с нашего сайта тайм-коды будут доступны в описании под видеороликом.
Если вы будете смотреть видео на Youtube с мобильного устройства, ссылки на тайм-кодах будут неактивны; в этом случае используйте тайм-коды, размещённые на нашем сайте.
0:02:29 — Издержки прогрессистского подхода в образовании.
0:08:26 — Отличия методики РКШ.
0:10:25 — План семинара.
0:11:05 — Объём занятий в неделю.
0:14:35 — Важность раздельного обучения.
0:17:20 — Из истории звукового (аналитико-синтетического) метода обучения грамоте, введённого К. Д. Ушинским.
0:22:12 — Значение для детей образного восприятия. Буквы-поделки.
0:34:40 — Обзор методики обучения четырёхлетних детей.
0:35:50 — Артикуляционная гимнастика.
0:42:11 — Звуковые упражнения.
0:47:02 — 1. Произнесение звука по наводящим вопросам.
0:51:11 — 2. Подбор слов на заданный звук.
0:57:34 — 3. Сложение звуков в слова.
1:20:29 — 4. Продолжение слов в контексте рассказа.
1:23:44 — 5. Игры с лото.
1:25:48 — 6. Выполнение заданий по карточкам.
1:30:55 — Об иллюстрировании пособий РКШ.
1:32:44 — Объяснение отсутствия арифметики в дошкольной программе РКШ.
1:34:01 — 7. Деление слов на звуки.
1:39:10 — Роль самонаблюдения.
1:43:16 — Программа занятий.
1:44:54 — «Волшебный мешочек» и «Буквенное лото».
1:47:11 — Чтение по догадке.
1:51:04 — Особенность материалов для чтения: совпадение произношения и написания.
1:52:42 — Возможность вхождения ребёнка в программу для дошкольников на любом этапе.
1:53:55 — Написание слов, прочитанных по догадке.
1:56:22 — Поиск надписей к картинкам.
1:59:01 — Изготовление детьми Азбуки.
Нажимая на тайм-код, Вы перейдёте на Youtube. После перехода с нашего сайта тайм-коды будут доступны в описании под видеороликом.
Если вы будете смотреть видео на Youtube с мобильного устройства, ссылки на тайм-кодах будут неактивны; в этом случае используйте тайм-коды, размещённые на нашем сайте.
0:00:51 — Программа для пяти-шестилетних детей.
0:01:45 — Проблема механического чтения.
0:06:19 — Пособия для пяти-шестилетних детей.
0:08:41 — Последовательность изучения букв.
0:10:20 — Последствия слогового чтения.
0:17:54 — План урока чтения.
0:22:35 — Звуковые упражнения.
0:23:30 — 1. Звуковые упражнения более сложного уровня.
0:39:26 — 2. Игра: загадай слово.
0:40:52 — 3. Задание: преобразовать твёрдые согласные в мягкие.
0:47:29 — 4. Задание: преобразовать мягкие согласные в твёрдые.
0:48:42 — 5. Задание: преобразовать глухие согласные в звонкие.
0:52:33 — Вред звуковых модулей.
1:01:03 — 6. Сложение звуков в слова.
1:02:14 — 7. Поиск слов, начинающихся на конечный звук предыдущего слова.
1:03:07 — 8. Игра в слова.
1:04:39 — 9. Счёт звуков и слогов в словах; выявление ударных звуков.
1:17:55 — 10. Выявление звуковых различий слов.
1:20:20 — Азбуки для пяти-шестилетних детей. Суть позиционного принципа русской графики.
1:23:09 — Последствия слогового чтения. Побуквенное чтение. Требование произнесения прочитанного слова целиком.
1:30:54 — Изучение букв. Чтение Азбуки для шестилеток.
1:44:36 — Буквы «подушечки» и «не подушечки» — показатели мягкости и твёрдости согласных.
2:00:19 — Самостоятельное нащупывание ребёнком слоговых границ.
2:05:14 — Повторение и обобщение роли букв «подушечек» и «не подушечек».
2:09:10 — Написание слов.
2:11:23 — Подготовка к правописанию. Методика обучения письму шестилетних детей.
2:15:10 — Проблемы, связанные с письмом.
2:18:47 — Орнаменты, рисование по клеткам.
2:25:58 — Инструменты для письма.
2:28:00 — Каллиграфическое рисование.
2:30:52 — Проблемы безотрывного письма.
2:45:54 — Отрывное письмо, применяемое в РКШ. Демонстрация видео занятий с пятилетними детьми.
2:52:26 — Подготовка к чтению.
3:04:14 — Чтение.
3:18:33 — Рисование по клеткам, каллиграфическое рисование.