Дублируем диалог двух педагогов из нашей группы ВКонтакте.

Ольга Королькова:

Объясните мне, пожалуйста, смысл упражнений с орнаментами, прикреплёнными к пробковой доске разноцветными кнопками, в программе для четырёхлетних деток. Я поняла, что это тренировка написания горизонтальных, вертикальных и диагональных линий в правильном направлении, но не могу понять, в чём заключается роль кнопок. У ребёнка тогда рука становится правильно? Так удобно? А если ещё кнопка в центре, она не мешает?

Наталья Николаева:

Не переживайте! Конечно, неокрепшей руке проводить линии от кнопки к кнопке не очень удобно, линии откровенно кривоваты)) Но это отличный тренажёр по ориентации на листе бумаги и пересечениях линий.

А ещё можно придумывать столько вариаций с заданиями! Моим деткам очень нравится эта работа. Вы только представьте ― им доверили очень колкий материал (обычно детям кнопки не дают), и они с таким восторгом и воодушевлением вставляют эти кнопки! А потом смотрят, как они оставили дырочки и на листе бумаги, и на дощечке. У нас пенопласт. Это на первых занятиях.

Ребёнок, который испытывал дискомфорт от любой работы, когда у него в руке карандаш, фломастер (как только возьмёт в руки, сразу появлялась зажатость, скованность), теперь с нетерпением ждёт эти кнопочки и наконец-то начал без зажимов рисовать в тетрадке для каллиграфического рисования. А на днях мамочка радостно сообщила, что ребёнок попросил раскраску и старался не выходить за линии ― для их семьи это радостный шок!))

Да, дети, которые уверенно могут проводить линии, убирают кнопки и доводят линии до уголков (или где кнопки мешали), чтобы было красиво))