Е. Иванова, респ. Коми, г. Ухта

Март 2019 г.

Пришло время поговорить о словесности в Русской Классической Школе. Это больше, чем «Русский язык». Больше, чем «Чтение». Больше, чем «Окружающий мир».

 

Словесность — это огромный и чётко структурированный пласт информации. Из темы в тему дети детально прорабатывают суть и сущность окружающей их действительности: учебных предметов, игрушек, вещей, одежды, посуды, мебели, зданий, строений и прочего. Заглядывают вглубь истории, приоткрывают двери в дома прошлых столетий, выясняют способы обустройства жилищ, секреты домоводства, ремёсел, занятий своих предков и современников. Определяют по лапам, крыльям и голосам животных и птиц, познают тайны растительного мира, металлы, камни, минералы, меры. Догадываются, что из чего состоит, кто чем занимается, что чему в мире подчинено. Устанавливают причинно-следственные связи, узнают, что дурно, что хорошо. При этом они впитывают в себя народный фольклор и познают правила русского языка не на каких-то лишённых смысла тренировочных текстах, а на самом этом фольклоре: пословицах, сказках, рассказах, загадках, прибаутках, песнях, побасёнках. Учатся классифицировать и писать без ошибок, декламируют стихи великих поэтов и приобретают чуткость к родному языку через великих писателей, получают прививку морали и нравственности, тренируя орфографическую зоркость.

Вместимо ли всё это в один предмет? Оказывается, да. Мы, взрослые, от урока к уроку тоже учимся и латаем дыры своего «высшего» образования.