И с обеих сторон я наблюдаю у детей тенденцию фанатичного пристрастия к гаджетам и потерю интереса к книге.

Поэтому решила открыть у себя мастерскую, которую назвала «чтецкой мастерской». Задачи для мастерской определила сама и разослала родителям детей следующий текст:

«Дорогие друзья!
Лучше поздно, чем никогда!
Мы все-таки добрались до того долгожданного часа, когда готовы открыть нашу ЧТЕЦКУЮ МАСТЕРСКУЮ.

Предмет «классное чтение» имеет перед собой следующие задачи:

— обучение навыку чтения;
— развитие скорости чтения;
— умение пересказать прочитанное;
— определить главную мысль произведения;
— овладеть навыком слежения по тексту во время чтения текста другими учащимися (навык необходим каждому учащемуся младших классов);
— анализ текста;
— обсуждение и фантазия на тему прочитанного;
— закрепление в памяти прочитанного посредством игры (постановки сюжета).

Для этого предмета мы планируем приобрести уникальную литературу, которой, к сожалению, очень мало в современной школе.
Это материалы «Русской Классической Школы», на которых воспитывались дворянские дети и дети царской семьи.
Хочу воплотить всё задуманное и очень хочу заинтересовать детей.
Я очень жду Ваших заявок, если это кажется Вам интересным.

На уроке мы будем:

— читать;
— рисовать;
— пересказывать;
— знакомиться с НУЖНЫМИ авторами;
— учиться отличать добро от зла;
— приглашать Вас, родители, на наши открытые чтецкие уроки.

Разрешите нам попробовать».

И на моё письмо тут же откликнулись 6 родителей. Я надеюсь, когда мы начнем, их будет больше.

Поэтому прошу Вас помочь нам в начале нашего пути и прислать нам альбомы к хрестоматии в количестве 10 штук.