О. Алексеева, Челябинск

Февраль 2015 г.

 

Здравствуйте! Хочу извиниться за своё долгое молчание. Два месяца с нового года на больничном с детьми: началось с простой ветрянки у сына, а потом, как и обычно, все по цепочке и потом одновременно, и снова по очереди — долечили ветрянку, начался грипп, потом боролись с осложнениями, наконец, ура — весна и солнце!

 

Мне в декабре чудом сохранили незапланированного малыша. Теперь нам уже намного легче. В середине лета ожидаем пополнение в нашей небольшой учебной группе. Очень хотела Вам написать, когда просмотрю все материалы. Оказалось, это достаточно непросто. И больничные с детьми, и компьютер один на семью. Муж, как правило, занимает компьютер ночью — работает. Днём детки: доклады, рефераты, мультики малышам. Поняв, что это может при таком режиме и не случиться никогда, пока сына отправили в деревню на поправку к бабушке, настойчиво и очень медленно выжимаю хотя бы по 20-30 мин. в день на просмотр ссылок, диска (Вы, кстати, мне выслали в посылке и диск с семинаром) и на чтение методической литературы. Спасибо Вам огромное и за письмо, и за дополнительные ссылки на семинары Ирины Анатольевны! Они мне действительно ОЧЕНЬ помогают. Вот Вы мне про её отзыв пишете... а КАК же мне греет душу надежда, что в нашем образовании что-то изменится, и мысль, что есть люди-единомышленники.

Семинар смотрю со слезами на глазах — Ирина Анатольевна настолько понятно объясняет! Вот эта фраза: «дорасти до ребёнка» — теперь врезалась в память на всю жизнь! Как, оказывается, «ломала» старших детей, подготавливая к школе. Как кстати пришлась программа «Русской Классической Школы»! Это действительно настоящий «спасательный круг». А дедушки и бабушки, воодушевлённые «развитостью» старших внуков, уже «давят» на нас с мужем: сын (4 года) ДОЛЖЕН уметь читать, почему он ничего не пишет... не поёт... не знает стихов-песен... «одни машинки на уме». Признаюсь, и я паниковала. Ребёнок на мои попытки заниматься с ним более серьёзно, как это было с моими старшими девчонками, отвечал: «Отстань, мама! Ты мешаешь мне ИГРАТЬ!» Посмотрев просто только начало семинара, поняла: СЫН НОРМАЛЕН, а вот мы, взрослые, немного неадекватны... Токсикоз у нас… Информационный.

В методической литературе Ирины Анатольевны всё мне понятно и «до боли знакомо», хотя и прошло уже больше 10 лет, как я оставила работу в школе. И спустя столько лет у меня будто глаза раскрываются. О многом задумалась впервые. Сказка «Колобок» — такая простая, такая известная… Мне впервые открылся этот смысл: «порок катится по миру, вводит в соблазн всё живое...»! Сколько бездарных и бездумных занятий с детками я провела — СТЫДНО, а ведь всё так просто! А эти «Вредные советы» Остера! Когда-то на госпрактике мы гордились своими находками, используя на своих уроках все эти новинки, получали «отлично». И только сейчас, читая книгу Ирины Анатольевны, вижу: это и правда «ирония и цинизм» в воспитании ребёнка, с этим нельзя не согласиться. Очень мне понравился четкий, жесткий и подробный анализ современных образовательно-воспитательных систем и пособий к ним, так тщательно проведённый Ириной Анатольевной. Многое из того, что я когда-то не могла понять и объяснить, теперь «встало на свои места». И пришло грустное понимание, что действительно, образовательные системы в современной школе и программа «Русской Классической Школы» в корне различны... И результат — в корне различный. Одно только обучение школьников письму чего стоит! Сколько же раз мне приходилось «бить по рукам» свою вторую дочку за вот эти каллиграфические завиточки — у неё природная тяга к ним, в наказание заставляла переписывать заново даже черновики. Теперь вижу свою эту (и не только эту) жестокую ошибку... Попытаюсь объяснить основы каллиграфии заново по методике, предложенной Ириной Анатольевной, попробую исправиться и дать дочери возможность проявить себя... Если, конечно, она теперь пожелает… вот, как говорится, «доросла до ребёнка», да поздновато. Так же и в остальном... мучаюсь над вопросом, КАК совместить две в корне различные образовательные системы, и не нахожу ответа, можно лишь подкорректировать что-то. Но так ничтожно мало.

Очень верю и надеюсь: когда младшие дети пойдут в школу, всё изменится в российском образовании. Мечты. В общем, низкий поклон Ирине Анатольевне и всем организаторам «Русской Классической Школы», много поддержки и огромного терпения в такой непростой борьбе. С нетерпением жду продолжения и со своей стороны рада буду оказать хоть капельку помощи, ведь как говорят: «Оказать посильную помощь может каждый».