Сразу понравилось несколько моментов. Во-первых, разработчики блока словесности взяли за основу книги К. Д. Ушинского. Во-вторых, учебники по математике с понятными, нормальными задачами, без странных картинок. В-третьих, система предполагает обучение письму пером, а ведь ещё до этого я была убеждена, что люди, пользующиеся пером, пишут красиво, а красивый почерк — это красивые, чёткие, логичные мысли.

Когда я поближе познакомилась с пособиями и методичками для дошкольников (именно этот возраст интересует меня больше всего на данный момент), я поняла, что первое впечатление было правильным. Все пособия и иллюстрации выполнены в сепии на бумаге цвета слоновой кости. Глядя на них, глаз отдыхает, в отличие от чёрных картинок на белом фоне.

Подготовка к чтению и письму, обучение чтению и письму идут логично и последовательно. Начиная читать по догадке в возрасте 4 лет, ребёнок радуется сам и радует родителей, потому как у него получаются осмысленные слова, а не бесконечные «бу — бо — ба — бе — би». Множество звуковых упражнений развивают фонематический слух, помогая предотвратить некоторые логопедические проблемы. Артикуляционная зарядка избавляет от «лености речевого аппарата».

А ещё меня и других родителей радует, что трёхступенчатый курс для дошкольников — это не только курс чтения и письма! На занятиях мы делаем различные поделки (ручной труд), обсуждаем явления природы, животных, птиц, растения и т. д. (природоведение), считаем количество точек, определяем верх — низ, право — лево (математика). И, конечно же, потихоньку учимся учиться.

Спасибо, Русская Классическая Школа!