Имея профессиональное отношение к образовательной системе, я знала, что современное образование непрестанно модернизируется в части форм, методов и содержания и что результаты этой модернизации неоднозначны. Школьные педагоги говорят о необоснованной сложности программы, о преобладании формы над содержанием. Вместе с тем преподаватели профессиональных образовательных организаций всех уровней констатируют катастрофическое снижение уровня образованности выпускников школы. Возникает вопрос: как же так получается, что программа сложная, а образованность падает? И ответ на этот вопрос я получила, когда мы с дочерью пошли в первый класс.

Сразу хочу сказать: нам очень нравится наша школа, учительница, класс, дружный родительский коллектив. Меня устраивает всё, кроме содержания образования по основным общеобразовательным предметам (математика и русский язык).

Как и многие в Сыктывкаре, мы осваиваем программу «Школа России». Получив учебники по этой программе в начале года, мы с интересом пролистали их, и у всех взрослых членов семьи возникла масса вопросов и необъяснимое чувство тревоги и сомнения. Тогда мы не могли чётко объяснить себе, что же нам в этих учебниках не понравилось. Потом, когда делали домашние задания (многие ребёнок не в состоянии выполнить самостоятельно), часто ловили себя на чувстве раздражения, и уже более осознанно формулировали претензии к учебнику. И только когда по счастливой случайности мы взяли в руки учебники Русской Классической Школы и познакомились с её методикой, всё встало на свои места.
Планирую сделать сравнительный анализ по всем основным школьным предметам.

Начну с математики.

Программа «Школа России», учебник математики, 1 класс:
Учебник перегружен пёстрыми иллюстрациями, картинки очень яркие, мультяшные (глаза разбегаются, трудно сконцентрировать внимание, создаётся ощущение мультяшности).

Образовательная система «Русская Классическая Школа», учебник арифметики, 1 класс:
Чёрно-белое оформление учебника не отвлекает, картинок мало, цвета приглушённые, изображения реалистичные.

Программа «Школа России», учебник математики, 1 класс:
Много заданий на интуицию («Догадайся…»). А мы ещё помним, что математика — точная наука.

Образовательная система «Русская Классическая Школа», учебник арифметики, 1 класс:
Таких заданий нет. Чёткая постановка вопросов в задачах.

Программа «Школа России», учебник математики, 1 класс:
Много заданий, не имеющих отношения к математике («Раскрась…», «Составь рассказ…», «Поставь вопрос…»). В итоге много времени уходит на отвлечённые действия, а на собственно математические остаётся мало времени. Внимание концентрируется не на математике.

Образовательная система «Русская Классическая Школа», учебник арифметики, 1 класс:
Таких заданий нет. Ученик многократно выполняет математические действия, таким образом упражняется и приобретает необходимые навыки.

Программа «Школа России», учебник математики, 1 класс:
К концу учебного года дети научатся складывать и вычитать в пределах 20.

Образовательная система «Русская Классическая Школа», учебник арифметики, 1 класс:
К концу учебного года дети научатся слагать, вычитать, умножать и делить в пределах сотни.

Кроме того, система РКШ предусматривает активное использование счётного материала практически на каждом уроке. Ребёнок с увлечением считает и упражняется на палочках, кружочках, квадратиках. Давно всем известные счёты вызывают огромный интерес у детей; они особенно незаменимы при прохождении темы десятков, сотен и т. д.

Также на уроках математики используется индивидуальная дощечка, мел, тряпочка. Ребёнок с большим удовольствием пишет на индивидуальной дощечке примеры и решает задачки.

Все эти наглядные пособия необходимы в силу образного мышления детей. Благодаря им математические темы легко усваиваются, а ребёнок очень ждёт следующего урока, чтобы лишний раз прикоснуться к этим замечательным наглядным материалам.

Ко всем вышеперечисленным выводам может прийти каждый думающий родитель, не обладающий специальными знаниями в области педагогики. И выводы эти явно в пользу Русской Классической Школы.