Я узнала о Русской Классической Школе два месяца назад. Всё это время читала страничку во «Вконтакте, смотрела все видео на сайте, отзывы, документы и просто заболела программой РКШ. Я заказала все необходимые материалы, и вот — УРА! — мы получили посылку.

Нужно было видеть восторг детей, когда они рассматривали учебники, прописи, альбомы и тетради! Отложив все книги из школьной программы, дети сразу же стали заниматься каллиграфией, читать новые учебники.

И я, взяв в руки сборник по русскому языку, приятно удивилась: это именно то, что я искала, мне и самой приходили на ум подобные задания. Например, мы в том году закончили 3 класс по программе «Школа России», и чтобы проверить знания детей по русскому языку, я написала им по предложению и попросила их рассказать всё, что они узнали из материала этого года (лексическое значение слов, разбор предложения, составление словосочетаний, полный рассказ о всех частях речи, состав слов и фонетика). Когда я увидела, что в сборнике по русскому языку И. А. Горячевой основа обучения — это работа над предложением… Вот же здорово, я так и представляла себе проверку всех знаний ученика!

Ещё мне очень понравилось дерево с членами предложения и ящички с частями речи. В обычной школьной программе ты, как учитель, в течение двух лет объясняешь детям, где основа предложения, а здесь всё образно: ствол — это основа, а словосочетания или второстепенные члены — это веточки от главного слова. Так же и в ящичках с частями речи — каждая сидит на своём месте. Вот основа обучения — образное восприятие ребёнком материала!

Хочу отметить главное: читая одно произведение в учебнике о природе, дети его же пишут и разбирают в рамках русского языка все слова и предложения, и по нему же рисуют картины, задают вопросы, пишут отзывы. Просто великолепно — ребёнок не рассеивает своё внимание, он собран, трудится над одним произведением. Этот метод — достигать поставленных целей, не отвлекаясь на пустяки, — пригодится нашим детям в будущем.

Я специально пишу подробно все впечатления для родителей, которые только знакомятся с программой РКШ, потому что именно отзывы помогли мне в выборе программы для обучения своих детей. Когда я решила не отдавать их в школу, а заниматься дома, я была в растерянности, по чему нам обучаться. Не имея чего-то другого, мы учились по школьной системе, и я увидела результат: у детей пропал интерес к учёбе, наступила пассивность к получению знаний.

Программу Русской Классической Школы дети приняли как родную. Они с желанием занимаются каллиграфией перьевыми ручками в специальных тетрадях, работают над текстом, отвечают на вопросы по прочитанным произведениям. Сын делает меньше ошибок, становится более усидчивым, у него исправился почерк, появилась тяга к знаниям.

Кстати, очень удобно, если дети вдвоём учатся по одной программе: когда один из них становится учителем, другой — учеником, это очень полезно для самореализации в жизни. Так мы и учимся.

А ещё к хрестоматии есть прекрасный альбом. Вот тебе и изобразительное искусство, причём самое правильное, — изобразить то, о чём прочитал. Таким образом развивается настоящее образное мышление. Здорово!

А какие прописи с вензелями — я просто влюблена! Сама ещё в детстве любила писать пером красивые поздравления и дарить их.

Особенная благодарность за церковнославянскую буквицу — это самый прекрасный образный язык! Занимаясь с мужем, мы решили и детей обучить ему, что и будем сейчас делать, так как появились специальные прописи и азбука.

Я благодарю разработчиков, авторов, художников и всех, кто работает для этой замечательной Русской Классической Школы. Молодцы! Большое дело делаете! Особая благодарность от всего сердца основателю проекта РКШ Татьяне Алтушкиной, низкий поклон Вам!

С уважением, Ирина Леонардовна Тартарина