М. А. Гокарева, Симферополь

Ноябрь 2017 г.

 

В первый день семинара Русской Классической Школы я сама стала ребёнком: считала, складывала, делила, решала задачки, не замечала, как летит время.

Лекция второго дня была открытием. Трудно принять, что всё, что сейчас нам преподносят как какие-то новации в обучении, новые подходы, новые стандарты, — это, оказывается, давно забытое старое, приведшее к очень плохим последствиям. Остаётся вопрос: для чего мы это внедряем? Хочется, чтобы наша система образования, люди, которые руководят ею, брали из прошлого что-то хорошее. Присутствуя на этом семинаре, я видела, что ничего, кроме пользы, программа Русской Классической Школы детям не принесёт.

В третий день семинара мне особенно понравилось писать на дощечках. У моего первого класса пока их нет. Приеду домой, и обязательно вместе с родителями решим этот вопрос. Я уверена: заинтересовать детей больше, чем это сделали разработчики программы РКШ, невозможно. На семинаре я смогла понять, как строится работа с книгой, с текстом учебника. Методические материалы у меня есть, но услышать всё от автора — бесценно.