Купила я серию известного издательства не для того чтобы научить Глеба читать — он и так умеет, а чтобы посмотреть очередную «программу», обещающую «пошаговую методику», «забавные истории с интересным сюжетом», «мини-формат». Одним словом, очередная обучалка, которая может показаться родителям очень даже привлекательной. «Ну, — подумала я, — хуже не будет, да и нас часто ругают за то, что мы сразу заставляем детей читать сложные слова...»
Как же я жестоко ошибалась. Все мнимые плюсы превратились в сплошные минусы. Ребёнок прилежно прочитал книжку, но ничего не понял. Смог только спросить о незнакомых словах и искренне радовался узнаваемому слову «фу». Содержание шедевра смотрите на фотографии.
К чему это я? К тому, что хочу сравнить это чудо расчудесное и спокойные пособия Русской Классической Школы. Последние тоже разработаны по принципу «от простого к сложному», начинаются с коротеньких слов, НО имеют смысл в каждом слове. Ребёнок читает, обсуждает, вдумывается, смакует эти слова, впитывает их ценность. Слово надувается как воздушный шарик, обретает объём, красоту, значимость.
Слово — это то, чем Господь наделил человека, сделав его «венцом творения». Так как же можно так его обесценивать?!
Конечно, каждый возраст ставит перед собой свои задачи, потому что обладает определёнными возможностями. Именно в этом принцип природосообразности. Признак младшего возраста — активный познавательный интерес. Который и убивают подобные издания. Ребёнок готов впитывать сложное, готов вникать в суть, а мы ему: «Вот пуф. Фото — фу...»
В заключение хочу ещё раз порекомендовать пособия РКШ для обучения чтению. Потому что очень важно не только то, что мы с вами читаем нашим детям, но и на каком материале они обучаются.