https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

Ольга Шигина, респ. Бурятия, с. Кудара-Сомон

Сентябрь 2020 г.

Моё знакомство с Русской Классической Школой началось с программы дошкольной подготовки для четырёхлеток. В этом году я набрала группу малышей уже в третий раз.

Каждый урок у четырёхлетних детей состоит из звуковых упражнений, изучения образа буквы и каллиграфического задания.

Когда мы говорим ребёнку слово, например, «огурец», он представляет этот предмет: и вкус, и запах, и цвет, и какой он на ощупь; представляет даже огурец на грядке. Но какое чудо наблюдать за малышом, когда он начинает понимать, что знакомое для него слово состоит из отдельных звуков! А ведь он этого даже не осознавал.

Урок за уроком мы учимся слышать. На первых занятиях внимательно вслушиваемся в первые звуки слов, затем ищем одинаковые звуки в словах — показываем картинки (например, жука и снежинку), произносим эти слова и учимся находить. К середине года ребёнок уже может добавить последний звук в слово (мы говорим: «но...», а он заканчивает: «с»). К концу года дети могут сложить из услышанных звуков слово и даже разложить короткое слово на звуки.

Очень правильно, что ребёнок входит в изучение языка с того, что ему знакомо. Он слышит речь с момента своего рождения — значит, сначала звук, потом буква. Буква нужна, чтобы закрепить на бумаге то, что слышишь. Как же печально, когда детей знакомят сразу с буквой!

У букв в РКШ есть своё название. «О» похожа формой на озеро, поэтому так и называем эту букву — «Озеро». «Л» — это «Лодка», «П» — «Парус», «М» — «Молния». И на каждом уроке мы изготавливаем поделку, ассоциативно похожую на букву. 

3 1Amero91Q

Представляете, азбука оживает, становится осязаемой! Сделав букву своими руками, ребёнок не забудет её, и не нужно будет бессмысленное натаскивание.

Ob8YAXGdW 4

А когда он раскрасит эту же букву в «Буквенном лото» да ещё поиграет в него — и подавно.

Tz5HqfEQUEQ

К концу года мы с ребятами смастерим целый мир, в который можно будет играть. А в следующем году, когда мы начнём читать первую Азбуку, дети уже не станут называть букву «М» как «Молния» — они спокойно вычленят первый звук этого слова — [м].

Работа в каллиграфической тетради подготовит руку ребёнка к письму, научит ориентироваться на листе.

В общем, всё продумано. Я не в первый раз прохожу этот путь, но снова в том же удивлении от программы.

nshNfNRv1Hw

Источник