https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

Татьяна Котова, Ижевск

Июль 2020 г.

Беседа журналиста Светланы Соловьёвой с Татьяной Котовой, педагогом Русской классической школы в Ижевске.

 

***

На дворе лето, а рассказать хочется о школе. Я давно не встречала педагога, который бы с таким энтузиазмом, заинтересованностью и даже восторгом говорил о своей работе.

«Я нашла жемчужину!» — считает Татьяна Котова, которая год назад взялась за обучение детей по новой образовательной системе «Русская Классическая Школа».

 

Ушинский — это Пушкин в педагогике

 

Точнее, система эта как раз не новая, а просто незаслуженно забытая старая. В её основе — труды классика русской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.

Как Пушкина называют народным поэтом, так Ушинского — народным педагогом, и это о многом говорит. Простота, ясность, целесообразность, учёт возрастных особенностей ребёнка, приверженность родному национальному коду с его богатой историей и литературой — вот основные подходы к программам и учебникам, которые были заложены Ушинским, а потом успешно использовались его последователями в советское время, обеспечивая высокое качество школьного обучения.

Увы, в перестроечные годы в российском образовании появилось множество программ, имеющих мало общего с традициями отечественной школы, бессистемных, зачастую преследовавших лишь коммерческие интересы.

На этом фоне в середине 2000-х годов группа педагогов-единомышленников озадачилась идеей возродить фундаментальное отечественное образование.

Главным разработчиком Русской Классической Школы стала педагог, филолог Ирина Анатольевна Горячева, которая досконально изучила труды Ушинского. В течение нескольких лет вместе с коллегами она по крупицам собирала лучшие методики и учебники, а затем адаптировала их к современным реалиям.

Проект был представлен широкой общественности в 2016 году и сразу нашёл немало последователей — педагогов, мечтающих заниматься образованием, а не отчётами, родителей, которых не устраивает нынешнее положение дел в школе и уровень знаний, который получают их дети.

Первые классы, а также дошкольные группы по Русской Классической Школе появились сначала в Екатеринбурге, где их основала меценат Татьяна Анатольевна Алтушкина, а затем в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, в Крыму. Сейчас по данной образовательной системе работает более ста учебных заведений в России, а многие родители выбирают её для семейного обучения своих детей.

 

Можно ли учиться радостно?

 

Татьяна Котова прошла обучение новым методикам в Москве и стала одним из первых в Ижевске педагогов, внедривших их на практике. Начала она с дошкольников — целый год вела две группы ребят в возрасте от четырёх до шести лет.

FLXJuFH13MA 

«Это то, что я давно искала! — говорит Татьяна. — Когда знакомишься с этой образовательной системой ближе, просто влюбляешься в неё. Мне всегда нравилось заниматься с детьми, есть большой опыт работы в воскресной школе, но в обычную школу идти не хотелось. Останавливало то, что многие вещи там, к сожалению, заформализованы, мало воспитательной, нравственной составляющей. А мне хотелось такой работы с детьми, чтобы на это откликнулась моя душа. И я нашла это в Русской Классической Школе».

Сначала в её группах было 20 человек, а в процессе обучения присоединились ещё 10. Детям нравятся занятия. Оценили новую систему и родители, у многих есть запрос именно на такое образование — классическое.

«В основе методик лежит три принципа, — рассказывает Татьяна Котова. — Один из главных — природосообразность. Это означает, что все учебные программы выстроены с учётом возраста ребёнка. Ему должно быть понятно всё, о чём говорит педагог. Только тогда учиться будет легко и радостно. Не секрет, что сегодня формулировки заданий, тексты учебников зачастую абстрактны, непонятны ни ребёнку, ни его родителям. В итоге — отторжение, нежелание учиться, которое год от года усиливается».

По Русской Классической Школе детей не перегружают, не дают им сразу «груз» в 20 килограммов на плечи. Обучение здесь последовательное, системное, при этом материал очень качественный. Например, обучение математике в начальной школе начинается с арифметики — фундамента всей математической науки. Для этого к современным условиям адаптированы прекрасные советские учебники А. С. Пчёлко и Г. Б. Поляка.

И так — по всем предметам начального, среднего и старшего звена.

 

Родное слово

 

Своих воспитанников Татьяна Котова готовила к школе.

Для развития мелкой моторики дошколят в РКШ разработали тетрадь для каллиграфического рисования. С увлечением обводя рисунки, от простого к сложному, малыши уже с четырёх лет развивают мелкую моторику, параллельно изучая буквы и предметы.

Во втором полугодии у шестилеток появляются прописи. А до этого ребята набивают руку на специальных индивидуальных дощечках, на которых учатся писать мелом. Эти дощечки — атрибут Русской Классической Школы — очень полюбились всем. Как и азбука.

«Азбука здесь совершенно другая, — показывает Татьяна Котова, — она, как и все учебники этой школы, очень стильная, красивая, её приятно держать в руках. При этом она сдержанна в графике, все предметы изображены реалистично, в ней нет отвлекающих внимание ребёнка мультяшных героев, поэтому всё внимание сосредоточено на главном. Все учебники и пособия РКШ возвращают к чему-то родному, прекрасному, тёплому. В них есть серьёзность и системность».

 

Дети те же самые

 

Насколько применима «образовательная классика» в сегодняшней школе? Можно и нужно ли учить в XXI веке по Ушинскому?

Татьяна Котова, как и многие её коллеги, уверена — актуально то, что проверено временем: «Говорят, что дети сейчас другие. Но это придумали взрослые. Дети те же самые. Они, как и прежде, представляют из себя пустые сосуды. Что мы в них вложим, то и получим».

Татьяна Котова — молодой педагог. А мне вспомнились слова Людмилы Сергеевны Ломовой-Лучининой, учителя со стажем из Сарапула, которая всю жизнь проработала в школе и рассуждала об этом так: «Когда ребёнок приходит в первый класс, он настолько доверяет учителю, так открыт, он готов горы свернуть, он счастья какого-то ждёт. И ты должен сделать всё, чтобы оправдать его надежды».

«Я рада, что родители доверились мне и оценили обучение по новой системе», — говорит Татьяна Котова.

К слову, как выяснилось, в Ижевске ещё два педагога планируют начать обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» — для детей начальных классов. Правда, программа РКШ в настоящее время не аккредитована, но она соответствует ФГОСам. Её высоко оценили специалисты Удмуртского государственного университета, занимающиеся инновационными технологиями.

Источник