***
На дворе лето, а рассказать хочется о школе. Я давно не встречала педагога, который бы с таким энтузиазмом, заинтересованностью и даже восторгом говорил о своей работе.
«Я нашла жемчужину!» — считает Татьяна Котова, которая год назад взялась за обучение детей по новой образовательной системе «Русская Классическая Школа».
Ушинский — это Пушкин в педагогике
Точнее, система эта как раз не новая, а просто незаслуженно забытая старая. В её основе — труды классика русской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.
Как Пушкина называют народным поэтом, так Ушинского — народным педагогом, и это о многом говорит. Простота, ясность, целесообразность, учёт возрастных особенностей ребёнка, приверженность родному национальному коду с его богатой историей и литературой — вот основные подходы к программам и учебникам, которые были заложены Ушинским, а потом успешно использовались его последователями в советское время, обеспечивая высокое качество школьного обучения.
Увы, в перестроечные годы в российском образовании появилось множество программ, имеющих мало общего с традициями отечественной школы, бессистемных, зачастую преследовавших лишь коммерческие интересы.
На этом фоне в середине 2000-х годов группа педагогов-единомышленников озадачилась идеей возродить фундаментальное отечественное образование.
Главным разработчиком Русской Классической Школы стала педагог, филолог Ирина Анатольевна Горячева, которая досконально изучила труды Ушинского. В течение нескольких лет вместе с коллегами она по крупицам собирала лучшие методики и учебники, а затем адаптировала их к современным реалиям.
Проект был представлен широкой общественности в 2016 году и сразу нашёл немало последователей — педагогов, мечтающих заниматься образованием, а не отчётами, родителей, которых не устраивает нынешнее положение дел в школе и уровень знаний, который получают их дети.
Первые классы, а также дошкольные группы по Русской Классической Школе появились сначала в Екатеринбурге, где их основала меценат Татьяна Анатольевна Алтушкина, а затем в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, в Крыму. Сейчас по данной образовательной системе работает более ста учебных заведений в России, а многие родители выбирают её для семейного обучения своих детей.
Можно ли учиться радостно?
Татьяна Котова прошла обучение новым методикам в Москве и стала одним из первых в Ижевске педагогов, внедривших их на практике. Начала она с дошкольников — целый год вела две группы ребят в возрасте от четырёх до шести лет.
«Это то, что я давно искала! — говорит Татьяна. — Когда знакомишься с этой образовательной системой ближе, просто влюбляешься в неё. Мне всегда нравилось заниматься с детьми, есть большой опыт работы в воскресной школе, но в обычную школу идти не хотелось. Останавливало то, что многие вещи там, к сожалению, заформализованы, мало воспитательной, нравственной составляющей. А мне хотелось такой работы с детьми, чтобы на это откликнулась моя душа. И я нашла это в Русской Классической Школе».
Сначала в её группах было 20 человек, а в процессе обучения присоединились ещё 10. Детям нравятся занятия. Оценили новую систему и родители, у многих есть запрос именно на такое образование — классическое.
«В основе методик лежит три принципа, — рассказывает Татьяна Котова. — Один из главных — природосообразность. Это означает, что все учебные программы выстроены с учётом возраста ребёнка. Ему должно быть понятно всё, о чём говорит педагог. Только тогда учиться будет легко и радостно. Не секрет, что сегодня формулировки заданий, тексты учебников зачастую абстрактны, непонятны ни ребёнку, ни его родителям. В итоге — отторжение, нежелание учиться, которое год от года усиливается».
По Русской Классической Школе детей не перегружают, не дают им сразу «груз» в 20 килограммов на плечи. Обучение здесь последовательное, системное, при этом материал очень качественный. Например, обучение математике в начальной школе начинается с арифметики — фундамента всей математической науки. Для этого к современным условиям адаптированы прекрасные советские учебники А. С. Пчёлко и Г. Б. Поляка.
И так — по всем предметам начального, среднего и старшего звена.
Родное слово
Своих воспитанников Татьяна Котова готовила к школе.
Для развития мелкой моторики дошколят в РКШ разработали тетрадь для каллиграфического рисования. С увлечением обводя рисунки, от простого к сложному, малыши уже с четырёх лет развивают мелкую моторику, параллельно изучая буквы и предметы.
Во втором полугодии у шестилеток появляются прописи. А до этого ребята набивают руку на специальных индивидуальных дощечках, на которых учатся писать мелом. Эти дощечки — атрибут Русской Классической Школы — очень полюбились всем. Как и азбука.
«Азбука здесь совершенно другая, — показывает Татьяна Котова, — она, как и все учебники этой школы, очень стильная, красивая, её приятно держать в руках. При этом она сдержанна в графике, все предметы изображены реалистично, в ней нет отвлекающих внимание ребёнка мультяшных героев, поэтому всё внимание сосредоточено на главном. Все учебники и пособия РКШ возвращают к чему-то родному, прекрасному, тёплому. В них есть серьёзность и системность».
Дети те же самые
Насколько применима «образовательная классика» в сегодняшней школе? Можно и нужно ли учить в XXI веке по Ушинскому?
Татьяна Котова, как и многие её коллеги, уверена — актуально то, что проверено временем: «Говорят, что дети сейчас другие. Но это придумали взрослые. Дети те же самые. Они, как и прежде, представляют из себя пустые сосуды. Что мы в них вложим, то и получим».
Татьяна Котова — молодой педагог. А мне вспомнились слова Людмилы Сергеевны Ломовой-Лучининой, учителя со стажем из Сарапула, которая всю жизнь проработала в школе и рассуждала об этом так: «Когда ребёнок приходит в первый класс, он настолько доверяет учителю, так открыт, он готов горы свернуть, он счастья какого-то ждёт. И ты должен сделать всё, чтобы оправдать его надежды».
«Я рада, что родители доверились мне и оценили обучение по новой системе», — говорит Татьяна Котова.
К слову, как выяснилось, в Ижевске ещё два педагога планируют начать обучение по образовательной системе «Русская Классическая Школа» — для детей начальных классов. Правда, программа РКШ в настоящее время не аккредитована, но она соответствует ФГОСам. Её высоко оценили специалисты Удмуртского государственного университета, занимающиеся инновационными технологиями.