Мероприятие открылось официальной частью, на которой выступили шесть человек с докладами. Среди них два доктора педагогических наук — Наталья Павловна Шитякова и Елена Михайловна Харланова; два кандидата наук — иерей Артемий Хлебунов (физико-математические науки) и Ольга Владимировна Никифорова (исторические науки).
Одна из главных целей «Чтений Ушинского» заключалась в том, чтобы рассмотреть значение наследия этого педагога в наше время, какие из его идей, методик и приёмов актуальны сейчас и применимы в современной практике образования. По мнению всех докладчиков, круг вопросов, которые поднимает Ушинский в своих трудах, настолько велик, что включает в себя большинство проблем, актуальных для любого педагога XXI века. Это вопросы физиологии ребёнка, его душевных и телесных потребностей, нравственного воспитания, патриотизма, философии образования и так далее.
Конференция открылась приветственным словом Ольги Никифоровой, которая определила главную задачу в том, чтобы «объединить и поддержать педагогов, которые работают по программам Ушинского». По её мнению, очень важно обмениваться опытом, учиться не только передавать детям свои знания, но и закладывать нравственные ценности, быть им наставником, другом, опорой.
Далее слово взяла Маргарита Николаевна Павлова, сенатор от Челябинской области:
«Это очень важная конференция, хоть и проводится она в небольшом центре, где всего около сотни учащихся. Долгое время мы не без влияния западных оппонентов обесценивали своё великое наследие. Сегодня мы всё чаще обращаемся к истории, к своим корням, к тем людям, которые заложили основы русской философии, педагогики, психологии. Показатель того, почему современная педагогика нуждается в реформе, в переосмыслении вектора развития, — количество детей, уходящих на семейное образование. Если раньше это были единичные случаи в связи с состоянием здоровья или индивидуальным образовательным маршрутом ребёнка-спортсмена или олимпиадника, то сейчас наблюдается массовый уход из школ. Бегство. Люди бегут за качественным образованием. В этом плане значение наследия Ушинского возрастает в разы».
После начались выступления докладчиков.
Наталья Шитякова рассказала о нравственном потенциале рассказов Ушинского. Именно через них в душу ребёнка закладывается много жизненно важных понятий и ориентиров. Некоторые из них, кстати, не всегда присутствуют в современном лексиконе. Например, слово «сорадование», к её удивлению, она не смогла найти ни в одном словаре современного русского языка.
Ольга Никифорова поделилась информацией, какие школы существовали во времена Ушинского на Урале, какие реформы проводились в образовательном пространстве. Этот доклад дал возможность посмотреть на личность и творчество педагога в историческом контексте.
Очень обстоятельным и информативным получился доклад иерея Артемия Хлебунова, клирика храма Воскресения Христова города Магнитогорска. В нём он остановился на философских концепциях (Руссо, Локка и других философов), которые до сих пор господствуют в современной системе образования и с которыми спорил Ушинский. Последний, к слову, превосходно знал западную философию и свободно оперировал её положениями.
Елена Харланова рассказала, каким образом вопросы нравственного воспитания школьников начинают решаться на государственном уровне, и привела в пример движение школьников «Орлята России», которое включает много интересной и полезной деятельности и к которому всегда можно присоединиться.
Специальным гостем конференции стала Ирина Александровна Костюченко, тренер-методист Русской Классической Школы, руководитель семейных классов РКШ города Архангельска. Она специально приехала в Челябинск за сотни километров, чтобы поделиться своим опытом — рассказать о преподавании словесности в среднем звене, об особенностях программы РКШ и её значении.
Последний доклад сделали гости из города Озёрска: матушка Елена Шорина, руководитель классов РКШ при озёрском храме Покрова Богородицы, и Юлия Викторовна Гришина, учитель первого класса РКШ. Их выступление было посвящено нейропсихологическим особенностям современных детей и сопровождалось практическими рекомендациями и наглядными примерами.
Серьёзность и обстоятельность докладов разбавляли выступления детей: победители конкурса чтецов прочли перед гостями свои произведения, а двое школьников — Тимофей Горин и Максим Павлов — представили проектные работы, посвящённые рассказам Ушинского.
После официальной части и небольшого перерыва состоялся круглый стол, на котором в свободной форме проходило обсуждение вопросов, актуальных для любого педагога:
• оценки и отметки;
• поощрения и мотивация;
• роль родителей в школе: школьные собрания, взаимосвязь с родителями, их участие в школьных буднях, проблемы дома и так далее.
Спикерами были Олег Окраинский, Ирина Костюченко, Елена Шорина и Ольга Бурлакова.
Круглый стол прошёл активно и живо, все были вовлечены в обсуждения, высказали много мыслей по заявленным темам. Главный вывод был сделан следующий: для педагога прежде всего важна любовь к делу и к детям.
***
Конференция «Чтения Ушинского» была проведена в рамках проекта «Ушинский — детям», победившего в конкурсе грантов губернатора Челябинской области при поддержке Фонда поддержки гражданских инициатив Южного Урала.