Мы беседуем с Еленой Геннадьевной, недавно вернувшейся из Москвы на родину и ещё полной впечатлений.

— Елена, вы представляли РКШ на конкурсе в большей степени как предпринимательский проект или как образовательную программу?

— Я от предпринимательства далека и никогда предпринимателем не буду. Но, как я уже рассказывала вам, мы пользуемся любой возможностью заявить о своей школе РКШ. В ноябре участвовали со своим школьным проектом в региональном этапе данного конкурса и победили, а в марте в Москве собрались все победители России, которые представляли самые разные сферы — от маленьких социальных проектов, как мы, до предприятий с миллиардными оборотами. Например, перед нами выступала руководительница целого завода по изготовлению конвекторов из Санкт-Петербурга.

[Для справки: Общероссийская общественная организация «Ассоциация женщин-предпринимателей России» провела XXIII Всероссийские конкурсы: «Рабочая смена России», «Рабочая честь России», «Молодой директор года», «Женщина — директор года», «Заслуженный директор России», «Искусство управлять», «Предприятие XXI века». Цели конкурсов — выявление и поощрение талантливых руководителей во всех сферах жизнедеятельности, поддержка лучших специалистов, обеспечивающих инновационное развитие, и молодёжи, осваивающей рабочие профессии].

— Всё проходило в московском Доме общественных организаций в форме конференции, — продолжает Елена Иванова. — Я выступала с докладом о нашей школе, рассказывала жюри, участникам и гостям конкурса о том, как она устроена, какие мы используем методики обучения, учебники. Естественно, говорила о преимуществах программы Русской Классической Школы. Сразу стало понятно, что эта тема волнует всех присутствующих женщин. После нас попросили подготовить в течение двух недель резолюцию по итогам нашего выступления, написать максимально подробно и внятно об РКШ, об устройстве школы. Эта резолюция будет представлена в Совете Федерации и в соответствующем комитете Госдумы — по вопросам семьи, женщин и детей. Председатель этого комитета Тамара Васильевна Плетнёва хотела присутствовать на московской конференции, но в тот день участвовала в экстренных совещаниях и прислала приветственное слово.

Сейчас я готовлю резолюцию, пишу в ней, какие должны быть школы, как им необходимо функционировать, на наш взгляд, чтобы быть эффективными. Рассказываю о программе, о малых классах, о межпредметных связях, о возможностях — работе с детьми-инвалидами, в частности.

— Сколько образовательных проектов было на конкурсе?

— Из двадцати пяти номинантов двое — мы и ещё языковая школа из Северодвинска. Её организаторы создали уникальное учебное заведение, франшизы которого сейчас покупаются по стране. Нам было интересно, как они преподают язык, а им — какую программу мы используем для остальных предметов.

— Какие были вопросы после выступления?

— В первую очередь меня попросили подготовить резолюцию для Федерального собрания. Затем были вопросы о нашем организационно-административном устройстве, отношениях с управлением образования, аттестациях, договорах с родителями. Спрашивали, много ли школ РКШ по России, как мы связаны с единым центром РКШ. Я объясняла, что это благотворительный проект, нет никаких договоров с центром и франшиз.

В общем, миссия нашей поездки и нашего выступления на конкурсе была такая — рассказать о том, какой должна быть современная школа и по какой программе лучше обучать детей.