Семинар проводила тренер-методист РКШ из Крыма Татьяна Валериевна Коваль. Её пригласила инициативная группа педагогов и родителей во главе с Мариной Николаевной Сазоновой, которая была модератором семинара.

В своих отзывах участники много говорили не столько о мероприятии, сколько о самой программе РКШ, которая раскрылась для них благодаря семинару:

— «Интересная программа, построенная на звуковом анализе слова. Понравился подход к обучению чтению, который позволяет взрослым совершенно по-другому научить ребёнка читать, постепенно переходя к чтению целыми словами и расширяя словарный запас» (О. А. Пятина);

— «Очень много слышала об этой программе, а теперь подробно узнала о ней. Огромная помощь учителю в работе. Всё продумано, только брать и работать, за что спасибо авторам-методистам» (Н. А. Будейкина);

— «Программа заинтересовала меня определённой структурированной подачей материала, системностью. Обучение ребёнка по РКШ с четырёх лет знакомит его с навыками чтения и письма, с пяти лет позволяет более глубоко освоить эти навыки, а с шести лет ребёнок полноценно готов к осмысленному чтению и письму» (О. А. Золотарёва).

Некоторые познавали программу в сравнении:

— «У меня не было чётких представлений о Русской Классической Школе, а на семинаре я поняла, что отличает её от других УМК, а также почему уже в четыре года можно начинать заниматься с детьми, почему лучше использовать реалистичные картинки спокойных тонов, почему надо создавать буквы-поделки. Узнала много нового для себя, очень впечатлилась. Как мама пятерых детей я хотела бы учить их по РКШ» (С. В. Икрянникова);

— «Впечатляюще. Материал в программе обучения чтению выстроен с абсолютной логикой от звука к букве, что снимает многие вопросы и нестыковки, которые встречаются во всех современных УМК» (О. Н. Зверева);

— «Программа РКШ действительно более рациональна, она сосредотачивает обучение и развитие ребёнка без излишних вкраплений, какие есть в официальной системе обучения. Надеюсь, благодаря вам существующая ситуация в образовании очень скоро изменится» (А. А. Запрометова);

— «Семинар замечательный! Впервые слышала о побуквенном принципе чтения. Понятна суть методик. Очень порадовало наличие разнообразных звуковых упражнений. Теперь я понимаю, почему современные дети не любят читать! Обязательно продолжу изучение программы» (В. М. Иванова).

Многие участники откровенно выражали свои чувства, порой смешанные:

— «Каждый день радуюсь, что мой ребёнок учится по этой программе» (Е. М. Сидорова);

— «Татьяна Валериевна смогла влюбить в РКШ!» (Е. В. Крейнер);

— «Богатство информации, структура материала, высочайший уровень профессионализма тренера и глубочайшая вовлечённость в процесс — всё оставило неизгладимое, восторженное впечатление. Но итог семинара ознаменован для меня смешением чувств: вместе с принятием отдельных элементов программы испытываю отторжение по отношению к другим её деталям. Такое внутреннее душевное состояние стимулирует к продолжению познания данной системы обучения. Непременно продолжу изучать её. Искренне верю, что у РКШ большое будущее» (Н. А. Руденко);

— «Педагог-тренер не только показала знание материала на высоком уровне, но и смогла влюбить в программу тех, кто сомневался! Верю, что РКШ — ключ ко многим вопросам учителей» (анонимный отзыв).

Нужно отметить, что среди участников семинара были и практикующие педагоги, и начинающие, и родители, обучающие своих детей дома:

— «Мне как практикующему учителю начальных классов было очень интересно присутствовать на таком семинаре, участвовать в отработке элементов урока с дошкольниками. Многие вещи стали для меня открытием. Я благодарна Татьяне Валериевне за чёткие и внятные ответы на вопросы. Очень понравились учебные пособия — ничего лишнего, всё наглядно и понятно, продумана каждая деталь. Появилось желание попробовать эту систему на практике» (И. И. Данилова);

— «Узнала много нового и полезного для себя как для будущего педагога. Это огромная помощь в дальнейшем изучении педагогики, методик преподавания. Всё продумано до мелочей. Надеюсь на дальнейшее развитие этой программы и её внедрение в систему современного образования» (А. Э. Будейкина);

— «Почерпнула много нужных моментов для развития своего ребёнка, убедилась в своём желании обучать его по РКШ» (Е. Г. Абаимова).

Вполне возможно, что скоро мы услышим об открытии групп и классов РКШ и в Оренбурге — единомышленники есть:

— «Я получила исчерпывающую информацию, ответы на волнующие вопросы от очень грамотного тренера-методиста, по-настоящему знающего и любящего программу. Практическая часть помогла закрепить теоретические знания по методике проведения урока. В нашем городе ещё нет организованной группы подготовки дошколят по РКШ, родители занимаются в частном порядке. Надеемся, что в ближайшее время на базе православной гимназии будет создана такая группа» (А. А. Татусь);

— «Отличная работа! Мой интерес к образовательной системе РКШ удовлетворён. Программа проста, естественна, природосообразна. Тренер провела семинар профессионально, полно, в хорошем темпе, она активно, эмоционально делилась знаниями, привлекая аудиторию к работе. Хотелось бы дальнейшего развития этой программы в нашем городе» (С. Н. Рукинова). 

Посмотреть фотографии с мероприятия вы можете по ссылке.