Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» построена на основе авторской программы «Изобразительное искусство» Б. М. Неменского.

Цели изучения учебного предмета:

• формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части духовной культуры, выработанных поколениями;

• воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;

• обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле;

• развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

• освоение первоначальных знаний о пластических искусствах — изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне и их роли в жизни человека и общества;

• овладение элементарной художественной грамотой;

• формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами;

• совершенствование эстетического вкуса.

Курс включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного и народного искусства — традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли художника. Три способа художественного освоения действительности — изобразительный, декоративный и конструктивный — в начальной школе выступают для детей в качестве хорошо понятных, интересных и доступных видов художественной деятельности: изображение, украшение, постройка. В первых классах акцент ставится на освоении техник работы в основных материалах, применяемых на всех этапах обучения, таких как гуашь, акварель, пастель, цветные карандаши.

В среднем звене школы добавляются новые технологии и современные материалы. Одна из задач занятий — постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства; оно является необходимым условием формирования личности каждого. Очень интересны уроки, на которых учащиеся расписывают и декорируют изделия, созданные на уроках труда.

Предмет «Изобразительное искусство» предполагает сотворчество учителя и ученика; диалогичность; чёткость поставленных задач и вариативность их решения; освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск. Также он предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат даёт стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: выполнение индивидуальных работ различными материалами, создание коллективных работ для оформления спектаклей, праздников и школьных конкурсов, выезды на природу (пленэр) и в музеи.

Периодическая организация выставок даёт детям возможность заново увидеть и оценить свои творения, ощутить радость успеха. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей или как элементы оформления школы.