- Вступление. Представление авторского коллектива, рецензентов, педагогов, апробировавших курс.
- О языке Богобщения.
- Обзор исторических подходов и современного педагогического контекста, потребовавшего разработки новых методических подходов к преподаванию церковнославянского языка.
- О проблеме понимания церковнославянского языка.
- АЗБУКА ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКАЯ
- Круг основных языковых явлений, тем, понятий, которыми дети должны овладеть при работе по «Азбуке церковнославянской». Представление методического пособия.
- Работа над материалами «Азбуки церковнославянской».
- Описание «Азбуки церковнославянской», её содержания, структуры.
- Принципы художественного оформления Азбуки.
- Представление «Письменника церковнославянского. Часть 1».
- МОЛИТВОСЛОВ УЧЕБНЫЙ
- Старинная практика обучения чтению после овладения грамотой.
- Структура «Молитвослова учебного».
- Психологические аспекты работы младших школьников с текстами молитв.
- Сопоставление двух форм работы: монологической, толковательной и диалогической, направленной на органичное восприятие церковнославянского языка, на способность вслушиваться и вчитываться в текст.
- Содержание «Письменника церковнославянского. Часть 2».
- ЧАСОСЛОВ УЧЕБНЫЙ
- Содержание «Часослова учебного».
- Структура «Письменника церковнославянского. Часть 3».
- О раскрытии перед детьми языка Церкви с поэтической стороны. Работа над материалами «Часослова учебного».
- Заключение.
Ход семинара.
Активные ссылки
Активные ссылки