https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

Урок № 15

Практикум Марии Горшениной, запись от 20.11.2019

Мария Горшенина — мама, учитель, окончила педагогический колледж в Санкт-Петербурге. Узнала о программе Русской Классической Школы в начале 2018 года и весной начала заниматься со своим сыном по ней, позже создала группы для дошкольников в своём районе и стала преподавать в них.

Сегодня у нас восемь звуковых упражнений, два из которых — самые любимые.

Во-первых, это упражнение, в котором надо выделить начальные звуки в словах и сложить из них новое слово. Федя уже пробует сам составлять такие задания.

Во-вторых, это задание подобрать слова, которые начинаются на конечные звуки слов. Ещё с прошлого года данное упражнение стало игрой в поездках или просто долгими вечерами.

***

Перед изучением новой буквы мы повторили уже знакомые.

Сегодня у нас буква «О». На страничке в Азбуке нарисованы осы.

5bGUOCTjEZY

А вот в альбомах А. М. Туманова картинки на эту букву мы не нашли (из тех альбомов, что у нас есть), поэтому раскрасили лодку. В слове «лодка» выделили ударный звук предыдущего занятия.

oeyDQOp55I8

***

Орнамент в клетках решили не только повторить, как в образце, но и раскрасить.

xHBchnPgO38

А вот каллиграфический рисунок Федя выполнял брашпеном — фломастером с кистью на конце. И специально для меня нарисовал внутри облака сердечко.

MDd G1FgK7Q

Источник

Яндекс.Метрика