Практикум Марии Горшениной, запись от 20.11.2019
Мария Горшенина — мама, учитель, окончила педагогический колледж в Санкт-Петербурге. Узнала о программе Русской Классической Школы в начале 2018 года и весной начала заниматься со своим сыном по ней, позже создала группы для дошкольников в своём районе и стала преподавать в них.
Сегодня у нас восемь звуковых упражнений, два из которых — самые любимые.
Во-первых, это упражнение, в котором надо выделить начальные звуки в словах и сложить из них новое слово. Федя уже пробует сам составлять такие задания.
Во-вторых, это задание подобрать слова, которые начинаются на конечные звуки слов. Ещё с прошлого года данное упражнение стало игрой в поездках или просто долгими вечерами.
***
Перед изучением новой буквы мы повторили уже знакомые.
Сегодня у нас буква «О». На страничке в Азбуке нарисованы осы.
А вот в альбомах А. М. Туманова картинки на эту букву мы не нашли (из тех альбомов, что у нас есть), поэтому раскрасили лодку. В слове «лодка» выделили ударный звук предыдущего занятия.
***
Орнамент в клетках решили не только повторить, как в образце, но и раскрасить.
А вот каллиграфический рисунок Федя выполнял брашпеном — фломастером с кистью на конце. И специально для меня нарисовал внутри облака сердечко.
