Практикум Ирины Кондратовой, запись от 05.10.2018
Ирина Кондратова ― преподаватель английского языка по первому образованию и учитель начальных классов ― по второму; мама дочери на семейном обучении из Подмосковья. Рассматривала для ребёнка системы Жохова и Соболевой, но в итоге поняла, что это не подходит им. Когда до учебного 2018/2019 года оставалось два месяца, нашла Русскую Классическую Школу и с тех пор занимается с дочерью по ней.
Ну вот и ещё одна неделя осталась позади. Более того, пошёл второй месяц обучения по РКШ.
Что касается нашего расписания, то вроде бы мы вошли в колею: наладили ранний и лёгкий подъём благодаря световому будильнику, причём особенно благотворно это сказалось на мне как на закоренелой сове!
С чтением и письмом тоже разобрались: первый урок — фонетические упражнения и собственно чтение, второй урок — списывание слов и прописи.
К сожалению, пока не удалось найти точное место для рисунков по клеткам... Пробовала ставить их и в конец, и в начало чтения. В начало совсем никак — рука ещё спит, пока оставила в конце. Возможно, будет лучше использовать рисунки как переход от фонетики к чтению, не знаю...
Всё чаще бывают такие моменты во время чтения слов в Азбуке, которыми хочется поделиться. Работа действительно выстроена так, что бессмысленного чтения не бывает, всегда идёт обращение к опыту ребёнка, всегда есть отклик. Стараюсь или незаметно записывать такие случаи, или потом записываем отдельно. Маша с удовольствием повторяет, иногда даже более развёрнуто. В такие моменты очень жалею, что с группой у нас не сложилось.
Мне очень нравится готовить дополнительные иллюстрации к урокам чтения, подбирать фото, писать комментарии к слайдам. Где есть возможность, стараюсь использовать фото, которые касаются Маши или нашей семьи. Например, на слово «глава» одной из иллюстраций стало совместное фото Машиных прапрапрадедушек и бабушек с маленьким дедушкой (ему там лет 6-7). Получилось очень познавательно.
Добавлю ещё свои ощущения от работы по программе РКШ. Это похоже на то, как мы путешествовали на корабле прошлой осенью: ты находишься в каюте и ощущаешь, как судно целеустремлённо и ровно разрезает океанские волны, ощущаешь это уверенное движение. Так и тут: нас не бросает из стороны в сторону, из крайности в крайность — мы спокойно и уверенно движемся по океану знаний, попутно заглядывая в глубину, любуясь красотой окружающего нас мира.
