Практикум Ольги Зуевской, запись от 16.10.2017
Ольга Зуевская ― мама двоих детей на семейном образовании из Краснодара. Узнала о Русской Классической Школе в 2016 году, начала заниматься с сыном-первоклассником по Первой после Азбуки книге для чтения. В 2017 году изучила методики РКШ основательнее и решила пройти всё с самого начала, вернувшись с уже второклассником к Азбуке.
Начало новой недели ― новый план)
По арифметике начинаем сегодня умножение на 3.
Умножение на 2 отлично пошло! Замечательный способ для запоминания предложен в учебнике: дети читают записанную таблицу умножения подряд с открытыми ответами. Затем учитель ответы закрывает, предлагая учащимся сначала прочитать примеры по порядку, затем вразбивку.
Комментарий от РКШ
Сегодня в школах повсеместная практика задавать учить таблицу умножения детям на каникулы, чтобы в сентябре второго или третьего класса (в зависимости от программы) готовенькие пришли. Это, как правило, приводит к тому, что родители, не владея методикой, учат её с детьми как стихотворение: «Дважды два ― четыре...»
Такое механическое беспредметное изучение бесплодно с точки зрения развития мышления и недолговечно: запнулся в стишке ― начинай сначала.
С нашими детишками такого не происходит, так как каждый случай табличного умножения они добывают на дидактическом материале сами, а потом несложные приёмы позволяют запомнить все случаи умножения осознанно и прочно. Тимоша тому пример)))