Практикум Марии Горшениной, запись от 09.11.2019
Мария Горшенина — мама, учитель, окончила педагогический колледж в Санкт-Петербурге. Узнала о программе Русской Классической Школы в начале 2018 года и весной начала заниматься со своим сыном по ней, позже создала группы для дошкольников в своём районе и стала преподавать в них.
Сегодня мы в последний раз работали с текстом с недосказанными словами. Больше подобное упражнение в курсе для шестилеток нам уже не встретится.
У Феди наконец-таки получилось без ошибок посчитать количество слогов в слове с первого раза.
***
После повторения изученных букв мы познакомились с новым значком. Он обозначает только один звук — [ш].
Читая Азбуку, сын узнал, что имена пишутся с большой буквы, что есть слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное значение («Машу» и «машу»), что слово «мамаша» раньше было ласковым. Также мы попробовали дополнить предложение «Маша ... маму».
По клеткам писать довольно сложно, но Федя старается выводить буквы. Сзади тетради я приклеила ему подсказку — начертание букв в клетках.
***
После орнамента в тетради в клетку сын обвёл каллиграфический рисунок (шляпу) и дорисовал лицо. Получилось очень похоже на Страшилу из «Волшебника Изумрудного города».
