Практикум Екатерины Енпольской, запись от 24.02.2019
Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.
Чтение «Й»
В фонетических упражнениях нужно было сложить из звуков слова «кисть», «ножик», «буква», «лошадь». Несмотря на небольшие трудности с произношением нескольких звуков, Семён очень любит эти задания и верно складывает слова.
Очень радостно замечать и увеличение словарного запаса. Были моменты, когда нам сложно давалось придумывание слов на первый звук, а в упражнении, где нужно было догадаться, какой звук не произнесён в конце слова, приходилось активно подсказывать. Сейчас слова «радость», «салют» и «слон» были легко окончены последним звуком без подсказок. Счёт слогов стал уже серьёзным: благодаря подкладыванию руки под подбородок мы насчитали в слове «паровоз» три слога.
***
Знакомство с буквой было коротким — её звук хорошо усвоился после пройденных «Е», «Ё», «Ю», «Я». При чтении «Й» ученику нужно напомнить, что она обозначает только один звук.
Интересно, что зайка — это зверёк, который умеет заясти, или прыгать, оттого и название.
Письмо
В тетрадях осталось всего две страницы. На этом занятии нужно было обвести юлу и повторить ромб.
***
Три из четырёх написанных под диктовку слов я взяла из Азбуки.
***
Муравья мы раскрасили в альбоме «Насекомые».
