Кандидат филологических наук, доцент гуманитарно-педагогического факультета Тимирязевской академии и преподаватель церковнославянского языка в воскресной школе Патриаршего подворья храмов в Зарядье, тренер-методист РКШ
В жизни каждого человека всё совершается неслучайно.
Я получала экономическое образование, но душа хотела духовной пищи и немного иного развития. Осенью 1999 года я встретила известного учёного-филолога Ирину Владимировну Бугаеву. Это знакомство изменило вектор моей жизни. Последующие пять лет с раннего утра и до позднего вечера я совмещала абсолютно разные стихии. В итоге я получила филологическое, теологическое и экономическое образование, защитила кандидатскую диссертацию и стала преподавателем высшей школы, где нашло своё применение и экономическое образование. С 2004 года я начала преподавать церковнославянский язык в воскресной школе Патриаршего подворья храмов в Зарядье, что в Китай-городе (Москва). Зёрна, посеянные во время обучения, принесли плоды в моей разносторонней преподавательской деятельности.
Я всегда была открыта новым знаниям, посещала курсы повышения квалификации, семинары, тренинги. Весной 2011 года я впервые соприкоснулась с новой образовательной системой «Русская Классическая Школа» на семинаре в Москве, а потом глубоко прониклась ею на выездном семинаре в июне этого же года в Звенигороде. Тогда я получила чёткое понимание важности этой программы для современных детей. Она учитывает особенности природы детской души, соблюдает иерархическую последовательность в процессе познания. РКШ была основана на классических русских методиках обучения, применяемых в дореволюционной России и в советский период. Таким образом, были адаптированы к современности лучшие образцы русской педагогики, сохранены традиционные антропологические основы и методологические приёмы. Рождение собственных детей и выбор подхода к их образовательному процессу окончательно показали мне всю ценность данной образовательной системы.
В мае 2013 года я посетила семинар, посвящённый учебной программе по церковнославянскому языку, разработанной в рамках Русской Классической Школы. В дальнейшем она ежегодно дополнялась и раскрывалась в докладах на Рождественских чтениях. Мне были близки те методические приёмы, которые легли в основу учебной программы, поэтому я стала применять их на занятиях по церковнославянскому языку в воскресной школе.
В один морозный февральский вечер 2019 года Ирина Анатольевна Горячева предложила мне проводить методические семинары по церковнославянскому языку. Я с большим вниманием отнеслась к этому делу, ведь осознаю всю важность данного предмета для наших детей. Поэтому сейчас я очень рада, что стала проводником церковнославянского языка. Радостно видеть горящие глаза и возрастающую заинтересованность слушателей семинаров, начинающих понимать всю важность и ценность этого предмета.
Несомненно, формирование высокодуховной личности — важное условие сохранения России, менталитета нации, её исконных традиций, веры. Необходимо наполнять сосуды детских душ высшими смыслами и ценностями, развивать у них духовные потребности. Органичное восприятие церковнославянского языка позволяет сформировать целостное мировоззрение, расширить языковую картину мира, а также более глубоко осмыслить и понять русскую культуру, русскую литературу, культуру устной и письменной речи. Наша задача — воспитать духовно-нравственную личность, человека, любящего Родину, верного в служении своему народу в любой профессии, какую бы он ни выбрал.