https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

Урок № 14

Практикум Екатерины Енпольской, запись от 15.01.2018

Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.

Сегодня многое из остатков новогоднего настроения и атрибутики можно было найти дома и задействовать в изучении букв «Ель» и «Ёлка».

Мы решили вырезать ёлки из тетрадей для поделок, полить нашу маленькую живую ёлочку и обсудить, какие существуют хвойные деревья и меняют ли они свой облик осенью и зимой.

Поделку изготавливали по рекомендации методички — из зелёного картона. Семёну не под силу вырезать картон ровно, поэтому чаще работала ножницами я. Только шишки сделали из цветной бумаги, а не из пластилина — немного упростили работу.

tsk h1zG1n8

***

Артикуляционную гимнастику делали усердно, даже сам Семён впервые сказал, что устал.

***

Позанимались примерно с десятью словами для самостоятельного произношения по наводящим вопросам. Пока использую дополнительные подсказки, но словарный запас увеличивается.

Очень полюбилось упражнение на разбор и складывание звуков. Теперь задание усложняется: нужно сложить такие слова, как «мел», «мель», «щель», «гриб», «игра». Мы повторяем слова из прошлых занятий. У Семёна, как и раньше, проскакивают замены [т] на [к], тем более, если этот звук в конце. Но он сам слышит свои ошибки.

***

С особенной радостью на этом уроке играли в «Буквенное лото». Каждую букву Семён брал в руки и подставлял к трём-четырём картинкам-образам, качал головой, в итоге «находил» правильное место букве и приступал к другой.

BvV5qWh HFE

***

Я попросила написать все буквы, которые мы изучили. Хотя так получилось, что из-за вопросов, какая эта буква, Семён знает все 30 букв-образов, тем не менее, на доске он написал только те, которым мы посвятили уроки, и причём в последовательности с первого.

3g5ltlGTB5g

***

Так же и с тетрадью для каллиграфического рисования — Семён пролистал все страницы и назвал все рисунки. Начал обводку с двух «шишек» на «Ёлке».

279MCoLthhU

***

Орнамент становится мельче. В этот раз горизонтальный узор, похожий на ёлочку, — первые шаги к прописям.

gy6F9NinTLI

***

Ещё Семён помогает двухлетней сестре Ксении в развитии речи: просит повторить за ним слова, отдельные звуки, учит писать буквы на доске.

Источник