Педагоги семейного центра «Пряник», Белгород

Апрель 2018 г.

Впечатления от семинара по Русской Классической Школе 

Учиться никогда не поздно, особенно когда ты сам — учитель.

Огромное спасибо Ольге Ясоновой за столь увлекательное и подробное путешествие по материалам Русской Классической Школы! Эта система поражает своей структурированностью и вниманием к деталям.

Главным открытием были методические пособия для преподавателя: в них настолько тщательно и подробно изложена пошаговая структура урока, порядок вопросов и упражнений, что любой родитель, следуя плану, сможет стать мудрым учителем для своего дитя.

Учебники просто приятно брать в руки — создатели программы заботятся об эстетическом воспитании ребёнка, воспитании Красотой. Учебник наполнен восхитительными чёрно-белыми иллюстрациями, которые поддерживают интерес ребёнка, при этом не отвлекая его внимания от текста.

Сами тексты и лексика в учебниках распределены по темам, которые сначала охватывают предметы быта и ближайшего окружения ребёнка, постепенно расширяясь до мира животных, растений, грибов, а затем углубляясь в детали, из которых всё состоит. Таким образом, во время уроков ребёнок осваивает лексику и информацию по всем основным темам предмета «Окружающий мир» и даже больше. Эта лексика тщательно прорабатывается на занятиях.

Для уроков каллиграфии разработано несколько видов рабочих тетрадей, один из которых — каллиграфическое рисование. Обводя карандашом либо кисточкой предложенные в тетради рисунки, ребёнок прорабатывает каллиграфические элементы будущих букв. Отдельное внимание хочется уделить меловой доске с неглубокими прорезями — благодаря ей ребёнок легко учится проводить ровные линии.

В основе программы лежит учебник К. Д. Ушинского «Родное слово». В нём частенько встречаются древнерусские слова, пословицы и поговорки, благодаря которым дети налаживают связь с историей и учатся проводить параллели с современным миром.

В системе есть масса тонкостей и нюансов, таких как полный фонетический разбор слов (устно), речевые зарядки, редактирование текста, тематические диктанты и диктанты по памяти, морфологический и синтаксический разбор предложений.

Отдельного внимания заслуживает раздел математики — здесь всё направлено на то, чтобы ребёнок мог получить максимально наглядный и чувственный опыт. Для счёта используются специальные палочки, которые связываются вместе десятками, сотнями. Благодаря этому уже на первом году изучения математики ребёнок легко начинает считать сотнями, выполнять простые арифметические операции в пределах 20, решать простые задачи в два-три действия, а в дальнейшем — самостоятельно составлять их.