Духовная безопасность системы образования в России в модели «народ — конфессия — государство»

В монографии рассматриваются религиозно-философские, исторические и юридические основания обеспечения духовной безопасности в системе образования России. Сформирован тезаурус и даны необходимые определения, позволяющие выделять основные направления, виды и формы духовной агрессии, проявившие себя в педагогике и в системе российского образования. Выявлены угрозы духовному здоровью учащихся, обусловленные деформацией методов воспитания и обучения, а также наличием деструктивно-сектантских и нигилистических установок в содержании образования. Сформулированы подходы к устранению действующих духовных угроз на основе принципов традиционной педагогики.

Второе издание данной монографии — результат существенной переработки и дополнения предыдущей. Автор ввёл и определил ряд понятий, которые только намечались ранее, представил некоторые схемы, способствующие пониманию происходящих процессов в сфере образования, показал их применимость на новых примерах. Здесь расширен круг анализа религиозных систем, оказывающих воздействие на массовое сознание народа России и тем самым влияющих на педагогические подходы к обучению и воспитанию. Отражены некоторые новые типы угроз и пути их устранения. В целом в монографии сохранены дух и базовые ориентиры предыдущего издания.