О. Мамонова, Самара

Апрель 2019 г.

 

Три года назад младшей из моих детей надо было выбирать школу. К тому времени я уже слышала от знакомых про Русскую Классическую Школу, стала изучать эту программу и влюбилась в неё. У меня появилась идея организовать занятия по РКШ в нашем центре русской традиционной культуры.

Я написала письмо Татьяне Анатольевне Алтушкиной о нашем центре и о намерении обучать детей по РКШ и получила полный комплект учебно-методических пособий для дошкольников и начальной школы, за что я до сих пор очень благодарна ей. Эта поддержка была очень важна для нас.

Когда мы решили обучать дочку по РКШ, мы сразу пригласили желающих присоединиться к нам и открыли дошкольную группу. Занимаемся уже третий год.

На данный момент центр посещает более тридцати семей. У нас работает дошкольная группа, первый, второй и третий классы. На занятиях (по желанию) присутствуют родители и видят весь процесс, остальное время они занимаются с детьми дома самостоятельно. Ещё у нас есть две группы по чистописанию РКШ, в них приходят дети разного возраста — почерком недовольны многие.

На наши занятия приезжают люди даже из окрестных городов и посёлков (Безенчук, Рощинский, Прибрежный). В малых городах вокруг Самары тоже активно интересуются РКШ — в Сызрани, Чапаевске, Новокуйбышевске.

Собрать группу для занятий не так сложно, как удержать на хорошем уровне качество занятий. «Семейники» — народ непростой, у всех свои представления об образовании своих детей. Методики РКШ тут очень помогают держать «высокую планку». Сейчас у нас есть большой запрос от родителей на занятия по этой программе.

Надо честно признаться, что некоторые не справляются с обучением ребёнка дома и всё-таки уходят в школу. А у тех, кто может организоваться, всё прекрасно, они сдают аттестации и успешно учатся. Иногда родители рассматривают возможность дистанционного обучения, но я не вижу в нём смысла. Мне приходилось видеть, как проходят некоторые дистанционные уроки — взрослые всё равно сидят рядом с ребёнком, то есть время не экономится и им приходится погружаться в процесс. Но ведь методические пособия в РКШ очень чётко и подробно прописаны: дан вопрос — дан ответ, зачем ещё дистанционно учить, если родители рядом и сами могут обучать ребёнка?..

Очень важны семинары РКШ, чтобы можно было говорить с родителями о фонетике, о развитии фонематического слуха. Мы, конечно, объясняем и рассказываем, но тут с родителями нужна более серьёзная работа. Многие сомневаются, переживают в тот момент, когда ребёнок начинает писать так, как слышит. Те, кто идёт чётко по программе, видят, как это важно и какие результаты это даёт. Нужно только ничего не бояться, не отступать, а ровно идти по методикам, и тогда результат порадует.

Чем дальше мы продвигаемся по РКШ, тем больше она мне нравится. Я всем советую эту замечательную программу, рассказываю о ней, показываю учебные пособия и буду продолжать так и дальше.