Я давно ничего не писала про арифметику — рассказывать было почти нечего, так как несколько последних недель мы закрепляли материал, изученный в первом классе; затем принялись за второй класс, в котором первые девять занятий тоже были посвящены повторению пройденного в первом классе.

Благодаря таким дотошным повторениям Тимоше удалось хорошенько закрепить таблицу сложения и умножения в пределах 20. И если раньше проскакивали какие-то провалы в памяти, то сейчас всё чётко!

Вот с такой хорошей базой мы подошли к изучению нового материала. Второй класс будет посвящён изучению всех арифметических операций в пределах сотни.

Первая тема — сложение в пределах ста без перехода через десяток. Для Тимоши этот материал даже не пришлось объяснять, так как операции с круглыми десятками для него самые любимые, он их щёлкает как орешки)

Стоит отметить, что Тимоша не очень простой ребёнок в плане обучения, так как мы столкнулись с определёнными сложностями в его развитии. Большинство из них мы преодолели и продолжаем преодолевать благодаря программе РКШ, которая даёт не только образовательный, но и терапевтический эффект для детей со сложностями в обучении.

Недавно Тимоша подошёл ко мне и сказал, что придумал пример и решил его. Пример такой: 15 + 15. Такие мы ещё не решали. Сын рассказал и показал руками, как манипулировал числами: сначала он забрал пятёрочки от 15 и сложил их — получилось 10; потом он сложил две десятки и получилось 20; вместе же — 30!

А ещё Тимоша где-то услышал слово "полмиллиона" и сказал, что он знает — это 500 тысяч)

Вот такие замечательные метаморфозы происходят с мальчиком, который изначально совершенно не хотел учиться)) Спасибо за это РКШ!