Практикум Екатерины Енпольской, запись от 17.05.2018
Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.
Для изучения буквы «Змея» мы давно отложили страницу из тетради для вырезания с подходящей картинкой. По методичке поделка изготавливается из проволоки и покрывается фольгой или нитками. У нас осталась довольно пушистая тёмная нитка от гривы для лошадок на палочке, и Семён решил, что змея должна быть чёрной, пусть даже и негладкой. Вместо проволоки мы использовали две скрепки.
***
Артикуляционная гимнастика хорошо освоена, Семён запомнил её. Но последнее упражнение с «хоботком» пока выполняет неверно, хотя уже научился вытягивать губы и шевелить ими.
***
В фонетической части занятия мы складывали звуки в слова «мёд», «чай», «час», «баня», «изба», «крот», «кровь», «клин». Обсудили каждое слово — что это такое и где можно встретить.
***
В этот раз орнамент получился аккуратным.
***
Каллиграфический рисунок Семён тоже обводил не спеша, и результат порадовал его самого.
***
Из чтения по догадке взяли три новых слова — «роза», «замок», «зонт».
Проверили по карточкам без картинок, хорошо ли усвоены те слова, которые мы уже прошли. Пробелов не оказалось — Семён умеет читать и писать все.
***
Осталось четыре занятия, которые мы посвятим новым буквам и новым словам на карточках.
С уроков № 28–30 буквы уже не изучаются, но карточек для чтения ещё достаточно, поэтому мы будем заниматься и дальше, только уже без «Буквенного лото». Пройдём все слова для чтения, будем переписывать их на доску и на асфальт во дворе, продолжим выполнять артикуляционную гимнастику, разбирать произвольные слова на звуки и считать их на пальцах, задействуем в тетради для каллиграфии брашпены. Занятия будут не еженедельными, но, учитывая радость Семёна от уроков, мы не станем устраивать каникулы на все три летних месяца.