Практикум Екатерины Енпольской, запись от 12.04.2018
Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.
Поделку для «шипов ежа» мы делали по совету методического пособия — тельце из пластилина и шипы из картона. Я только чуть сузила мордочку ежа и вырезала мелкие иголочки, остальное сделал Семён.
Посмотрели в энциклопедии «Ладушки» на лесных жителей, нашли там ежа и вспомнили, что он хищник, несмотря на встречающиеся картинки с яблоками и грибочками на бороне. Ещё сын припомнил, как в «Теремке» Самуила Маршака ёж погнался спасать петуха и исколол лисе лапы, и задумчиво добавил: «Лиса убежала в леса».
***
Семён легко справляется с заданием, где нужно определить первый и последний звук в задаваемых мною словах.
Просто проходят и складывания слов из трёх звуков. А четыре звука уже порой со второго или третьего раза превращаются в целое слово. Сегодня этими словами были «рыба» и «вода». Но после них — «юла» и «кость», где тоже по четыре звука, которые быстро сложились в слова.
***
В «Буквенное лото» Семён играл дольше обычного.
Не глядя в мешочек нащупывал буквы и называл их. С одной ошибся — назвал «Молнией» «Изгородь». В других случаях буквы-образы, кроме новых поделок, особо не фигурируют в словаре Семёна.
***
Чтобы понять, что слова из прошлых уроков запомнились, я разложила карточки с надписями и без картинок из набора «Чтение по догадке» на столе и называла их. Почти все слова Семён собрал без подсказки в виде картинки с той же надписью.
Одну букву «Шипы» мы уже не писали на доске: как я ни стараюсь не торопиться, буква уже была знакома и усвоена. Я давала карточку из «Чтения по догадке», а Семён бежал переписывать её на доску. Видимо, от эмоций слова получились крупными.
Хотела остановиться на карточках, где встречается новая «Ш», но Семён уговорил прочитать ещё четыре слова. В итоге он написал слова и с пока неразобранной буквой «Б» — «бак», «бант».
Несмотря на то, что осталось всего десять занятий, карточек в наборе более ста. Это будет хорошим подспорьем для летних занятий, когда мы пройдём все буквы, но ещё не перейдём к Азбуке для пятилетних.
Слова и изображения очень мудро подобраны, многие совпадают с картинками для звуковых упражнений — они уже знакомы, и от этого Семён был впечатлён. Так же и слова, которые были разобраны на звуки, на следующем уроке можно встретить на карточке для чтения.
***
Читая отзывы мам и учителей, которые идут впереди нас по возрасту, понимаю, что в Русской Классической Школе продумано всё, продумано с широким заделом на будущее и в нескольких плоскостях сразу. Именно это и может называться отличной базой для качественного образования.
Очень советую всем начинать с четырёх лет; мы же постараемся делиться нашими результатами и дальше — создавать из тонкой веточки прочный сук последователей РКШ.