https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

Урок № 15

Практикум Екатерины Енпольской, запись от 17.11.2018

Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.

Чтение «Е»

Знакомство со второй буквой-подушечкой. Не стоит бояться картинки мальчика, который слушает «эхо», — для ребёнка эта информация очень гармонична, ведь после мягкого согласного буква «е» в самом деле звучит как [э].

Семён быстро понял назначение «подушечек»: читать перед этими буквами нужно «мягко».

Для переживающих мам могу добавить, что на уроке даётся и такое понятие: «Если перед буквой ничто не читается мягко, то нужно добавить звук [j], на первых порах напоминанием будет звёздочка».

Слово «ел» мы читали как нужно — [jэл]; вот она и буква «е» с двумя звуками.

Семён снова прочитал около тридцати слов.

0NzYmwZOFgo

Большинство из них мы обсудили, посмотрели фотографию пешки, поискали различия в написании и произношении похожих слов. Сложную «скрепку» Семён смог прочитать не с первого раза.

Письмо

Чтобы сложное слово лучше закрепилось, мы разбили его на звуки, посчитали их, и Семён записал всё в альбом. Продолжаем писать короткие фразы. Недавно Семён взял альбом и сам увидел прогресс — как он писал одну букву за урок и как дошёл до законченных мыслей. После он прочитал всё, что написал за три месяца.

***

Раскрашивали мы лист тетради в клетку с узором и линейки из альбома «Учебные вещи».

Qvqg0TmRn60

Чтение слов из Азбуки — «клетка», «сетка» и «скрепка» — тоже можно применить к этой странице альбома. Дополнительно я написала слово «клетка» под диктовку Семёна.

Источник

Практикум Юлии Красавиной, запись от 24.02.2018

Юлия Красавина ― организатор классов и педагог из Санкт-Петербурга. Получила экономическое образование, работала в продажах, но в определённый момент поняла, что ей не хватает знаний, и пошла в Академию постдипломного педагогического образования, где получила квалификацию «Учитель начальных классов». Когда подрос её средний сын, у которого были проблемы со здоровьем и речью, начала поиски особой программы для него. Нашла Русскую Классическую Школу и стала погружаться в методики не только со средним сыном, но и с младшей дочерью. В 2017 году начала работать по РКШ с дошкольниками 4–6 лет в семейном клубе Валентины Брикайлик. Через год открыла свои группы для дошколят.

В самом начале курса мы занимались без перемен. Сейчас уже получаются полноценные три «урока».

Урок 1. «Звуковые упражнения»

Занимаемся ежедневно — в машине или когда идём на тренировку. Обычно по Машиной инициативе.

Урок 2. «Чтение»

Занимает больше всего времени. Практически все слова обсуждаем. Смотрим у новых слов значение/применение и фото/видео к ним. Иногда так увлекаемся, что откладываем Азбуку на пару дней и погружаемся в тематику нового слова.

На этом уроке я предполагала, что «серп» будет новым для Маши. Оказывается, она видела у бабушки красный флаг с серпом и молотом и запомнила это слово.

Мы углубились в книгу «Русская изба» издательства «Настя и Никита».

0MA0mu0hHMQ

Увлеклись темой — сходили в Русский музей, посмотрели народное искусство.

s QVuoH5DL4

Урок 3. «Письмо»

Перед написанием буквы в альбом Маша выкладывает её из счётных палочек (лепит из пластилина). Это была её идея.

d4 taOTDcnI

Слова и ряд букв она пишет в альбоме без разлиновки. С удовольствием обводит каллиграфический рисунок и раскрашивает его.

dhLAgL RgYA

В тетради для рисования по клеткам работает аккуратно, но без особого удовольствия, на результат — это для неё, скорее, как обязательная часть урока. Если получилось криво, по собственному желанию стирает ластиком и переделывает.

Вот такие занятия у нас получаются. Занимаемся примерно два раза в неделю.

Источник

 

Яндекс.Метрика