Практикум Ирины Кондратовой, запись от 26.09.2019
Ирина Кондратова ― преподаватель английского языка по первому образованию и учитель начальных классов ― по второму; мама дочери на семейном обучении из Подмосковья. Рассматривала для ребёнка системы Жохова и Соболевой, но в итоге поняла, что это не подходит им. Когда до учебного 2018/2019 года оставалось два месяца, нашла Русскую Классическую Школу и с тех пор занимается с дочерью по ней.
Даже если рисование — всё равно чтение! Два урока мы работали над иллюстрацией к басне Крылова «Петух и жемчужное зерно». Рисовали не просто так, а в стиле русского лубка.
Первый урок у нас был вводный: я рассказала о лубке вообще, мы посмотрели фото старинных лубков (девочек особенно впечатлил известный «Как мыши кота погребали»), нашли их особенности. Посмотрели и современные картинки в этом жанре — иллюстрации к пословицам. Вспомнили саму басню, и я показала несколько примеров лубочных петушков.
После этого мы вместе начали творить — я всегда рисую параллельно с детьми, на своём рисунке показываю какие-то интересные моменты. Петухи у всех вышли разные, но прекрасные!
Домашним заданием было обвести окончательные контуры рисунка чёрным маркером и придумать текст, который бы связал басню с картинкой, обязательно с рифмой.
Дети, конечно, пошли дальше, и сегодня принесли рисунки с уже написанным текстом, что не входило в мои планы. Вот мне урок на будущее — чётче проговаривать задание.
Сегодня мы раскрасили рисунки и рассмотрели старинный шрифт, которым делались надписи. Поскольку надписи у всех, кроме Маши, были уже сделаны, их осталось только обвести поярче и оформить рамку.
Результатами можно гордиться, я считаю! :)
