Практикум Екатерины Енпольской, запись от 06.01.2019
Екатерина Енпольская — учитель начальных классов и немецкого языка. С отличием окончила Московский педагогический государственный университет, работала в государственной и вальдорфской школах. После нескольких лет педагогической практики пришла к выводу, что будет учить своих детей дома или в небольшой группе. Долго искала методическую помощь, склоняясь к советским учебникам. В 2016 году нашла на форуме информацию о Русской Классической Школе. С 2017 года занимается по РКШ со своими двумя детьми.
Чтение «Д»
После фонетических упражнений и работы с форзацем мы приступили к новой букве. Семён сразу вспомнил, что в прошлом году с «Д» начинался первый урок. Этот знак, как и многие согласные, непростой, но слова на него придумываются легко.
Очень впечатляет обсуждение слов «душа» и «дума». Знаю, что и в первом классе при разборе Азбуки Ушинского есть тот же разговор с учениками: «Видима или невидима человеческая душа? А дума человека? Только Господь всё видит: и нашу душу, и наши мысли знает». Пятилетний ребёнок в состоянии сделать выводы из этого, независимо от воцерковления семьи.
Семён отметил, что теперь в Азбуке есть слова из семи и восьми букв.
Письмо
Слова из Азбуки мы решили применить к членам нашей семьи, тем более мы уже прошли буквы их имён. Непросто дались «дедушка» и «дядюшка» в написании, надо было внимательно вслушаться в похожие звуки и решить, где буква-«подушечка», а где нет. Ластик помогал исправить недочёты, но со второго раза Семён писал верно.
***
В тетрадях Семёну чаще, чем нужно, хочется рисовать квадраты по точкам, но он сам приходит к мнению, что в образце такого задания нет.
***
Для раскрашивания я выбрала альбом «Цветы» и ландыши. На занятии мы узнали, что раньше ладан сравнивали с запахом ландыша. Потом искали общие звуки у слов по совету методички. Теперь не только я, но и Семён подписывает рисунок карандашом.
