Август 2026 г.
В августе, когда до нового учебного года остаётся совсем немного времени, особенно сильно чувствуется потребность в живой методической опоре как для начинающих, так и для продолжающих работать по РКШ. Чтобы помочь педагогам и родителям войти в сентябрь с большей уверенностью, в Москве были проведены сразу два семинара по программе начальной школы: с 14 по 16 августа — базовый трёхдневный, а с 19 по 20 августа — двухдневный углублённый семинар-практикум.
Эти форматы естественно продолжают друг друга: трёхдневный семинар знакомит с методиками преподавания в начальной школе и даёт необходимую основу для работы по программе РКШ; двухдневный семинар-практикум предназначен для тех, кто уже прошёл предыдущее обучение, начал применять полученные знания и теперь возвращается к методистам с собственным опытом и вопросами, которые появляются только в реальной работе.
Оба семинара проходили в Русской классической гимназии при Всероссийском государственном университете юстиции (РПА Минюста России).
На трёхдневное обучение собралось более 90 человек из Москвы и Московской области, а также ещё из 19 регионов России. Состав участников особенно порадовал: большинство из них впервые приехали на такой семинар, а многие вообще лишь недавно познакомились с Русской Классической Школой. Притом это не только интересующиеся программой: среди слушателей было немало педагогов, которые уже готовятся преподавать в школах, работающих по РКШ.
С участниками работали тренеры-методисты РКШ Оксана Владимировна Аксёнова, Наталья Николаевна Малюга, Елена Викторовна Барышева и Марина Алексеевна Мамьянова. За три дня слушатели прошли вместе с ними четыре основных блока программы начальной школы: «Чтение», «Русский язык. Письмо», «Вычислительные навыки» и «Решение задач».
За это время многое из того, что прежде было знакомо только по учебникам, методическим пособиям и видеоматериалам, участники смогли прожить уже в работе: сами выполняли задания, пробовали себя в роли учеников, наблюдали за действиями учителя и сразу уточняли возникающие вопросы.
Благодаря этому постепенно менялось само ощущение от предстоящей работы. Особенно это чувствовалось у тех, кому совсем скоро впервые предстояло вести класс по РКШ: первоначальная тревога уступала место желанию скорее начать, а вместо множества разрозненных вопросов появлялось понимание, на что можно опереться. А кто-то приехал на семинар, чтобы окончательно понять, стоит ли работать по РКШ и сможет ли он; уезжали такие люди уже с уверенностью в своём решении.
В отзывах участники тепло благодарили методистов за терпение, чёткость объяснений, практические примеры и готовность возвращаться к сложным моментам столько, сколько необходимо.
Также для многих было приятной неожиданностью встретиться в первый день семинара с Ириной Анатольевной Горячевой — разработчиком программы РКШ по словесности. Общий разговор с ней дал возможность ещё более глубоко почувствовать методическую линию, которую тренеры-методисты разбирают на уроках чтения, русского языка и письма.
ФОТОГАЛЕРЕЯ 14-16 АВГУСТА
Через несколько дней в тех же аудиториях началась уже другая работа. 19–20 августа на углублённый семинар-практикум приехали почти 50 участников с не менее широкой географией — из 15 регионов России.
Здесь за партами сидели люди, для которых программа РКШ уже стала частью повседневной педагогической жизни. За плечами были пройденный трёхдневный семинар, целые классы или домашняя практика со своими детьми, проведённые уроки, удачный опыт — и те случаи, когда хотелось остановиться и понять, как сделать лучше.
Поэтому углублённый практикум проходил уже иначе. Участники приносили свои ситуации с уроков и практические наблюдения, разбирали методические нюансы, сверяли собственные решения с методиками и вновь проходили сложные моменты вместе с Оксаной Владимировной, Натальей Николаевной, Еленой Викторовной и Мариной Алексеевной.
Именно здесь особенно хорошо чувствуется, что обучение педагога не заканчивается после первого семинара. Опыт не отменяет потребности учиться, и несколько лет работы не уменьшают количество вопросов — они делают их глубже и точнее, ведь именно с практикой начинаешь замечать гораздо больше.
В итоге даже опытные педагоги уезжали с ощущением, что снова есть над чем работать. Одна из участниц сформулировала это просто: «Прежде чем учить других, нужно всегда учиться самому». Другая назвала такой семинар необходимым для учителя «как воздух». В этих словах, пожалуй, особенно точно передаётся настроение этих двух дней.
Также 19 августа состоялась и вторая общая встреча с Ириной Анатольевной Горячевой. В эти дни она присутствовала в Русской классической гимназии на параллельно проходившем семинаре-практикуме по программе словесности для средней и старшей школы, которому мы посвятим отдельную новость.
Ирина Анатольевна с теплом отметила, что среди участников углублённого семинара она узнала немало педагогов и родителей, беседы с которыми мы публиковали когда-то в нашей группе ВКонтакте. Среди них была и Екатерина Енпольская, чьи примеры занятий с её сыном Семёном по дошкольной программе РКШ размещены на сайте в разделе «Практикумы». Эти материалы до сих пор помогают нашим единомышленникам в работе с детьми четырёх и пяти лет. Сегодня Семёну уже 12, а сама Екатерина продолжает возвращаться к РКШ уже с новым опытом и новыми вопросами.
Благодарим участников семинаров за отзывы, рекомендации и эти две последовательные ступени одной работы. Сначала человек получает основу, чтобы начать преподавание более уверенно, затем приходит собственный опыт — и вместе с ним желание вернуться, задать уже другие вопросы, поправить неточности и увидеть знакомую программу глубже. Из такого движения и складывается живая педагогическая среда Русской Классической Школы.
ФОТОГАЛЕРЕЯ 19-20 АВГУСТА
Всю информацию о предстоящих семинарах мы публикуем на этой странице нашего сайта; там же можно подать заявку на участие. Также вся актуальная информация о семинарах дублируется в наших каналах в Max и ВКонтакте.