Звуковые упражнения. Повторение изученных букв. Изучение буквы Е. Написание ряда букв в тетради в клетку. Чтение Азбуки и обсуждение прочитанного. Письмо слов («печатание»). Рисование орнаментов в тетради в клетку. Работа на дощечке в «ячейку»: ориентация, изображение палочек, крючков с плавным изгибом. Обводка каллиграфического рисунка (эхо).
Практикум Марии Горшениной, запись от 05.02.2020
Мария Горшенина — мама, учитель, окончила педагогический колледж в Санкт-Петербурге. Узнала о программе Русской Классической Школы в начале 2018 года и весной начала заниматься со своим сыном по ней, позже создала группы для дошкольников в своём районе и стала преподавать в них.
Второе занятие, посвящённое букве "Е", предполагает после звуковых упражнений чтение предложений и даже коротких рассказиков. Каждая строчка из Азбуки обсуждается. Мы узнали, что такое перст, что общего между стрелами и стрелками, почему липа прочно держится в земле.
Для письма я предлагала только слова, а не предложения: мы не печатаем заглавных букв.
***
В тетради для каллиграфического рисования эхо слушает уже не мальчик, а девочка. Очень сложная и кропотливая работа оказалась.
После орнамента в тетради в клетку сын взялся за дощечку. Плавные крючки у нас пока не получаются, хотя прогресс виден: Федя между занятиями пробовал писать их сам.
