Звуковые упражнения. Повторение изученных букв. Изучение буквы С. Написание ряда букв в тетради в клетку. Чтение Азбуки и обсуждение прочитанного. Письмо слов («печатание»). Рисование орнаментов в тетради в клетку. Обводка каллиграфического рисунка (солнце).
Практикум Марии Горшениной, запись от 13.11.2019
Мария Горшенина — мама, учитель, окончила педагогический колледж в Санкт-Петербурге. Узнала о программе Русской Классической Школы в начале 2018 года и весной начала заниматься со своим сыном по ней, позже создала группы для дошкольников в своём районе и стала преподавать в них.
Сегодня у нас новое звуковое упражнение: надо выделить начальные звуки в словах и составить из них слово. Слова были такие: «дыра», «осы», «мука». Федя легко выделяет первые звуки, но их ещё надо запомнить! Я повторила слова несколько раз, пока у него не получилось слово «дом» из начальных звуков. Все звуковые упражнения делаются на слух, ничего не записывается!
***
Несколько прочитанных слов мы написали в тетради. Пишем только на слух, не списываем.
***
Орнамент в тетради в клетку затруднений не вызвал.
А вот над каллиграфическим рисунком пришлось потрудиться.
