Из опыта Русской классической школы в Екатеринбурге (ул. Горлинка, д. 2):
Письмо — это тот навык, который ставится изначально, его очень сложно «выбить». Только постоянные упражнения и тренировка.
Успех ребёнка зависит и от него самого, и от родителей. Когда в третьем, четвёртом классе приходят высокомотивированные дети, всё получается хорошо.
Мы ставим две оценки: за правильность и за аккуратность. Если за аккуратность «2» или «3», дети стремятся переписать. Все оценки за домашнюю работу висят в классе на всеобщем обозрении. Это сильно мотивирует.
В более старших классах другая мотивация: если двойка за домашнее задание к концу четверти не исправлена, то оценка выставляется в журнал.
Ещё одна возможность мотивировать — конкурсы. Можно в конце недели или месяца выставить самые красивые тетради на всеобщее школьное обозрение.
Тема почерка требует постоянного внимания. Даём детям образцы и требуем. Задача — чётко сформулировать ребёнку, что от него нужно; требования должны быть просты и понятны.