https://russianclassicalschool.ru/ /component/jshopping/cart/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/product/view.html?Itemid=0 /component/jshopping/cart/delete.html?Itemid=0 https://russianclassicalschool.ru/components/com_jshopping/files/img_products 2 руб. ✔ Товар в корзине Товар добавлен в корзину Перейти в корзину Удалить Товаров: на сумму Не заданы дополнительные параметры КОРЗИНА
youtube com vk com

1 класс. Урок № 62

Практикум Елены Филипповой, запись от 29.09.2017

Елена Филиппова ― мама сына на семейном образовании, начала заниматься с ним по программе РКШ для первого класса в 2017 году.

Сегодня мы решали задачу № 150 (страница 49): «Девочка купила кисточку за 3 рубля. Она дала кассиру 5 рублей. Сколько она получила сдачи?»

Прочитав условие, ребёнок затруднился с ответом. Вижу ― надо помогать))

Решили мы эту задачу, так сказать, «прожить», «прощупать», «поиграть» в неё. Сын был продавцом, мама ― покупателем. Взяли кисточку, нарисовали ценник «3 руб».

Итак, продавец ждёт, покупатель спешит! Только я была не я, а маленькая девочка, которая не умеет считать и все имеющиеся деньги отдаёт продавцу в надежде, что тот сосчитает и выдаст сдачу. У покупателя пять рублей наличными)))

― Дайте мне, пожалуйста, кисточку за три рубля!

Подаю монетку в пять рублей. Продавец подаёт кисточку. Подсказываю: «Сдачу дай!» Вижу ― снова трудности. Конечно, он может сосчитать 5 – 3 = 2. Но тут ведь монетка одна, а рублей пять. Хотя в предыдущих уроках работали с монетками.

Отдаю кисточку, забираю монету, прихожу за покупкой снова.

― Дайте мне, пожалуйста, кисточку за 3 рубля!

Подаю четыре монеты: 2, 1, 1, 1 руб. Беру кисть, жду сдачи.

Озвучиваю: «Кисть стоит 3 рубля! Сколько я тебе дала рублей?»

Продавец: «Пять!»

Покупатель: «Возьми деньги за кисть, отдай мне лишние!»

Берёт себе две монетки: 2 и 1 руб. Отдаёт мне 1 и 1 руб. Вижу блеск в глазах)))

Ура! Лёд тронулся!

Иду в магазин снова, подаю одну монетку в пять рублей ― продавец сработал вмиг))) Ура!

Уже под конец нашей «игры» я поняла, где была загвоздка, ― ребёнок вообще не знал, что такое «сдача». Казалось бы, такое будничное понятие! Но сам в магазин он ещё не ходил, а приходя за покупками вместе с нами, зачастую наблюдает, как мы расплачиваемся картой.

Аналогичную задачу № 151 сын решил легко! Самостоятельно сформулировал вопрос, что и требовалось в условии.

Вывод: пора отправлять ребёнка в магазин за хлебом и молоком для выработки навыка денежных операций!

Источник

Яндекс.Метрика