ГОРЯЧЕВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА

ГОРЯЧЕВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА

Разработчик филологического блока

Бывают ли в жизни чудеса?..

В самом начале 2008 года мне позвонили из Екатеринбурга. За полторы тысячи километров от Москвы состоятельная многодетная мама, озадаченная образованием своих детишек, нашла мои публикации, посвящённые К. Д. Ушинскому, его учебным книгам, и обратилась ко мне за советами. Это был подарок свыше!

К тому времени я уже «вросла» в труды К.Д. Ушинского, 17 лет посвятила изучению его теоретического наследия, на практике освоила всё созданное им для детей. Еще в 1991 году, когда советское образование трещало по швам и когда стали открываться частные учебные заведения, я, движимая тем же материнским инстинктом, вместе со своим чадом устремилась в гимназию «Радонеж». Там предпринимались попытки воссоздать преподавание по классическим книгам К.Д. Ушинского. Это было мое педагогическое крещение, на всю жизнь духовно связавшее с родоначальником научной педагогики в России.

«Учитель учителей» сблизил нас с Татьяной Анатольевной Алтушкиной. К моменту нашего знакомства я уже была убеждена в непревзойденности его «Родного слова», «Детского мира», пыталась донести это в своих публикациях до педагогов и родителей. Подготовлено было к переизданию «Родное слово», воссоздана буслаевская методика изучения грамматики, отточенная К.Д. Ушинским, реанимирована методика чистописания, ушедшая из нашей школы лет 60 назад, разработаны прописи. Всё это собралось в единую монографию, где были сформулированы принципы издания целостного методического комплекта.

Тотальные логизация и абсурдизация начального образования, захлестнувшие школу, побудили меня действовать на опережение: заблаговременно, до школьной скамьи дать возможность детям овладеть грамотой и письмом без потерь для психического и физического здоровья. На основании идей К. Д. Ушинского была создана трехлетняя программа для дошкольников.
Особо увлекало изучение истории русского литературного языка, неотделимой от церковнославянского. Количество славянизмов в русском языке столь значительно, что оставить без внимания этот пласт представлялось легкомысленным и недальновидным. Была задумана «Азбука церковнославянская».

Всё созданное за полтора десятилетия оказалось востребовано, закипела работа. Какой-то эффект магнетизма притягивал к нам высочайших профессионалов: художников, дизайнеров, полиграфистов, педагогов, сформировавших костяк тренеров-методистов «Русской классической школы». Всех объединило горячее желание вернуть нашей школе былую мощь, помочь родителям сохранить здоровье детей, открыть им радость познания.

Переплетение судеб. Это ли не чудо?..

НА ПРЕДЫДУЩУЮ СТРАНИЦУ